49002-賴加凡
愛(ài)帶孩子讀繪本的媽媽，應(yīng)該都會(huì)為孩子選擇不同主題的繪本宏赘，借著繪本绒北，可以引導(dǎo)孩子形成樸素的觀點(diǎn)和信念。其中一定有個(gè)不可跳過(guò)的主題察署，那就是生命闷游。如果讓你僅用語(yǔ)言給孩子講生命，你覺(jué)得6歲的孩子能懂么贴汪？但借助繪本脐往，2歲不到的孩子也可以感受到生命的那股勁兒。
讓孩子感受生命扳埂，我會(huì)首先給大家推薦日本著名作家和歌山靜子的《向日葵》业簿。非常感激在訓(xùn)練營(yíng)里，這本書(shū)的譯者林靜老師用無(wú)比深情又充滿變化的聲音帶著我們讀了一遍阳懂。這再一次證明了梅尤，只有遇到好的帶讀者，好繪本的靈魂才更鮮活岩调。
書(shū)的開(kāi)本很小巷燥，畫(huà)的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，就是一顆向日葵種子從進(jìn)入泥土生長(zhǎng)到最后開(kāi)花的故事号枕，文字寥寥無(wú)幾甚至都是擬聲詞缰揪。仔細(xì)觀察，里面的線條粗壯葱淳，色彩厚實(shí)邀跃。如此簡(jiǎn)單的一本低幼繪本，卻無(wú)論是從書(shū)的內(nèi)容蛙紫，還是創(chuàng)作的背景故事，我都能被生命所觸動(dòng)途戒。
還等什么呢坑傅？我們快來(lái)讀一讀吧！
和歌山靜子是一位專門(mén)給0-3歲孩子畫(huà)繪本的作家喷斋，從事繪本已有40余年唁毒，創(chuàng)作的繪本獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，她的繪本特點(diǎn)是簡(jiǎn)單易懂星爪，充滿快樂(lè)浆西。為了創(chuàng)作《向日葵》，她花了兩年的時(shí)間研究和創(chuàng)作顽腾。她觀察向日葵的成長(zhǎng)過(guò)程近零，拍攝了幾百?gòu)堈掌岛耍芯肯蛉湛某颍棺约撼闪恕爸参飳W(xué)家”和“攝影師”久信。創(chuàng)作的每一幅圖都先畫(huà)出很多張草圖窖杀，再篩選最好的一幅，即使是一個(gè)發(fā)芽的小種子也是如此裙士。
一顆小種子掉在了泥土里入客，聲音那么輕，輕得沒(méi)有人會(huì)發(fā)覺(jué)到 “咚——”
泥土里的小種子在溫暖太陽(yáng)的照耀下腿椎，吸收光和熱桌硫，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)，冒綠啃炸、發(fā)芽 “咚嘟咕咚———”
發(fā)芽了的種子經(jīng)過(guò)日曬雨打風(fēng)吹铆隘，繼續(xù)生長(zhǎng) “咚嘟咕? 咚嘟咕? 咚嘟咕”
經(jīng)過(guò)了暴風(fēng)雨的向日葵，還要度過(guò)黑暗漫長(zhǎng)的夜晚肮帐。滿身漆黑的向日葵雖然孤獨(dú)咖驮，卻沒(méi)停止生長(zhǎng)的節(jié)奏 “咚嘟咕“
但翻過(guò)這一夜，它結(jié)出了成熟的果盤(pán)训枢，并逐漸綻放 “咚嘟咕咚嘟咕 咚嘟咕”
太陽(yáng)又出現(xiàn)了托修，我們從豎著的版面中觀察到，向日葵在畫(huà)面中的占比正逐漸變大恒界。此時(shí)向日葵已不像當(dāng)初那么弱小睦刃，它不斷地茁壯成長(zhǎng) “咚嘟咕 咚嘟咕“
向日葵從一開(kāi)始只在畫(huà)面的最下邊一小部分，到占滿了畫(huà)面的絕大部分十酣，到最終似乎要從書(shū)中沖出來(lái)涩拙，給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。這預(yù)示著它將迎來(lái)自己生命的高光時(shí)刻：完全綻放耸采、碩果累累兴泥。“咚——”
最后的畫(huà)面虾宇，向日葵的花瓣掉光搓彻，僅剩的瓜籽也一顆顆落入泥土里。充滿動(dòng)感的畫(huà)面嘱朽，帶給我們無(wú)限想象：葵花籽又會(huì)落地成種旭贬，發(fā)芽、長(zhǎng)大搪泳、開(kāi)花稀轨、結(jié)種，周而復(fù)始岸军。
這奋刽，就是生命瓦侮。
當(dāng)我第一次給兒子講這本書(shū)時(shí)，他只有一歲9個(gè)月杨名，卻能完全接受書(shū)中的內(nèi)容脏榆，并被深深吸引，聽(tīng)完一遍還要我再來(lái)一遍台谍。而且须喂，他會(huì)認(rèn)為向日葵花盤(pán)上有草莓。即使不是草莓趁蕊，我也會(huì)告訴他坞生，對(duì)，那和草莓一樣掷伙，都是果實(shí)是己。之前兒子把膝蓋摔破了，我給他讀這本書(shū)時(shí)任柜，他還說(shuō)向日葵花盤(pán)上有血卒废，我便告訴他，對(duì)宙地，向日葵生長(zhǎng)的過(guò)程也是會(huì)疼的摔认，就像你走路會(huì)摔倒，也可能會(huì)流血宅粥。
如果讓你來(lái)講，你又會(huì)用什么語(yǔ)言秽梅、什么樣的語(yǔ)氣來(lái)給孩子講這個(gè)充滿力量的生命故事呢？
讀完故事环壤，你可以把準(zhǔn)備好的葵瓜子給孩子摸摸、剝剝钞诡、嘗嘗郑现。告訴孩子，這就是向日葵結(jié)的種子。鼓勵(lì)孩子自己剝竹习，鍛煉他的精細(xì)動(dòng)作。還可以讓他把瓜子拿給長(zhǎng)輩伙伴們吃整陌，學(xué)會(huì)感恩和分享拗窃。當(dāng)然瞎领，瓜子細(xì)小，這個(gè)過(guò)程中我們要看好孩子随夸、注意安全。
試試吧宾毒！我相信你和孩子都會(huì)愛(ài)上這本書(shū)！
