直播課也要聽驼壶？
沒錯(cuò)，區(qū)教育發(fā)展中心的教研員們要下校喉酌，哦热凹，不，是要進(jìn)老師直播課堂聽課了泪电，想想時(shí)代進(jìn)步的真是令人始料不及般妙，哦，我又說錯(cuò)了相速，是我股冗，感覺要是不緊緊拉住繩索非被時(shí)代淘汰了不可，想想《人世間》中70年代初和蚪，一封信要走一個(gè)月才能從祖國的東北走到西北止状，而如今，我們坐在家中攒霹，享受著5G網(wǎng)絡(luò)的快捷怯疤，心之所想輕點(diǎn)手機(jī)屏幕已能和大洋彼岸的親友相見了。
于是催束，在疫情出現(xiàn)后課堂也進(jìn)展為線上線下應(yīng)時(shí)切換集峦，我們，從18歲就堅(jiān)守傳統(tǒng)課堂的老師們隨著需要擁有了自己的直播間抠刺，教研員的指導(dǎo)也隨之走入我們的線上課堂塔淤。
上周末聽校長說這周一要聽金老師的科學(xué)課，我們著實(shí)緊張了一把速妖，很快大家在學(xué)科微信群里就聊開了高蜂，確定課題后，大家分頭尋找課程資源罕容，長視頻短視頻备恤、幻燈片、圖片锦秒、相關(guān)資料知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充露泊、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)……不得不說我們學(xué)科四人小團(tuán)隊(duì)簡直太暖心了，兩個(gè)年輕人除了科學(xué)課的教學(xué)任務(wù)還有繁重的行政管理和后勤工作旅择，日常工作量本就巨大惭笑，此刻仍然把即將亮相的科學(xué)課準(zhǔn)備工作放在首位，金老師更是感動(dòng)之余積極準(zhǔn)備起來。
周一下午教研員孟老師如約走進(jìn)了金老師的課堂沉噩。本課講授《船的歷史》铺敌，金老師在導(dǎo)入后請(qǐng)同學(xué)們分享查找到的資料，隨后點(diǎn)擊共享屏幕播放了視頻屁擅，最后進(jìn)行總結(jié)偿凭，最后幾分鐘網(wǎng)絡(luò)出點(diǎn)狀況老師的聲音無法播放有點(diǎn)可惜。
看金老師的課我在本本上記錄了肯定和疑惑之處派歌，隨后聯(lián)系了孟老師弯囊，我希望她能就這節(jié)直播課應(yīng)該什么樣給我講講，我更想知道的是她對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)胶果，以此對(duì)比我的評(píng)價(jià)點(diǎn)是否準(zhǔn)確匾嘱。孟老師真是見多識(shí)廣，十幾分鐘對(duì)我進(jìn)行了個(gè)性輔導(dǎo)早抠，我對(duì)自己的課又有了新的改進(jìn)點(diǎn)霎烙。
就疫情現(xiàn)狀，線上課大概率會(huì)和線下課平分秋色了蕊连，而市教委對(duì)線上課的要求等同線下課悬垃，對(duì)探究實(shí)驗(yàn)，只要保證安全就要求操作甘苍，這節(jié)課有個(gè)制作獨(dú)木舟的環(huán)節(jié)尝蠕，金老師用視頻展示了做的過程，要戴手套载庭，用刻刀看彼，學(xué)生看看就行了，家長可以幫助做囚聚，或者家長陪同做靖榕，但，用獨(dú)木舟探究穩(wěn)定性就可以操作了顽铸，可以用螺母代替鉤碼茁计，實(shí)驗(yàn)很簡單，沒有做好的獨(dú)木舟這個(gè)實(shí)驗(yàn)也不容易完成跋破，好在過程很好操作簸淀，那么這部分重點(diǎn)是要精心設(shè)計(jì)幾個(gè)問題：如何測(cè)試獨(dú)木舟的穩(wěn)定性？該如何做實(shí)驗(yàn)毒返？鉤碼怎么擺放？獨(dú)木舟上放到第8個(gè)螺母后側(cè)翻舷手，說明它能承載幾個(gè)鉤碼拧簸？還可以追問：放置螺母時(shí)要注意什么？（均勻放男窟，輕輕放）在極力穩(wěn)住獨(dú)木舟后依然側(cè)翻了盆赤，說明它不穩(wěn)定贾富，那么怎么增加穩(wěn)定性呢？繼續(xù)讓孩子們猜測(cè)牺六、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)颤枪，之后再播放實(shí)驗(yàn)過程的視頻。
科學(xué)課不像語文數(shù)學(xué)那樣寫寫算算讀一讀淑际，更要挖掘孩子們頭腦中的思維過程畏纲，老師要?jiǎng)?chuàng)造條件促使學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法并積極表達(dá)出來，然后在討論中完善實(shí)驗(yàn)方法春缕，這一點(diǎn)應(yīng)該是所有科學(xué)老師要重視的盗胀，也是線上課的難點(diǎn)。
教研員對(duì)金老師的提問形式特別喜歡：“想回答問題的扣1锄贼∑被遥”這點(diǎn)也是我的課堂薄弱環(huán)節(jié)，上周我基本是讓孩子們打開麥就說宅荤，每人只能搶答一次立刻關(guān)麥屑迂，缺點(diǎn)是我不知道是誰在發(fā)言，發(fā)言同學(xué)的名字一閃而過我無從針對(duì)性評(píng)價(jià)冯键，其次瞬間都發(fā)言不利于學(xué)生間的傾聽屈糊，我之前沒用扣1的方法是怕耽誤時(shí)間，其實(shí)必要的耽誤時(shí)間是值得的琼了。
此外金老師課的起始階段非常好逻锐，有條不紊提課堂要求，學(xué)生匯報(bào)收集到的船的資料也豐富清晰雕薪，每個(gè)孩子匯報(bào)后都說一句：“老師昧诱，我匯報(bào)完了∷”這句話在無法面對(duì)面時(shí)非常有必要盏档，金老師的評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)和切入點(diǎn)也是孟老師非常肯定的燥爷。這一點(diǎn)我也要在自己的課堂上重視起來蜈亩。
有個(gè)地方是我之前沒注意到的，那就是當(dāng)老師總結(jié)時(shí)是全屏出現(xiàn)老師的頭像還是共享屏幕課題或某個(gè)畫面呢前翎？我認(rèn)為可以是一張圖片稚配，比如課題或有總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的一張幻燈片，這個(gè)要提前準(zhǔn)備好港华，屆時(shí)點(diǎn)開即可道川。老師的頭像也同框其中，想想會(huì)比老師的頭像占據(jù)整個(gè)屏幕好看多了。
《人世間》中九十年代初期國家面臨改革冒萄，其中有個(gè)詞“陣痛”出現(xiàn)過多次臊岸，陣痛是什么？我以為：是在新生事物出現(xiàn)的同時(shí)產(chǎn)生的不適感尊流，對(duì)陣痛的態(tài)度應(yīng)該是“唯有忍耐住并以積極的心態(tài)迎接它帅戒。”
