31019蔡媚珍《幸福的種子》第三章怎么教孩子看圖畫書(shū)，這一章我細(xì)細(xì)品讀。我不是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)的人宏侍，在以往的閱讀中赖淤，我只是想從書(shū)中獲取我想要的知識(shí)，并非是真正在享受閱讀谅河。這一章講到咱旱，孩子的讀書(shū)不是“K書(shū)”讀書(shū)不僅僅是為了對(duì)學(xué)業(yè)有幫助，更應(yīng)該以輕松的心情绷耍，把看書(shū)看成有趣的東西吐限，把讀書(shū)當(dāng)成快樂(lè)的事情。很贊同這一觀點(diǎn)褂始，如果孩子不能快樂(lè)享受诸典，圖畫書(shū)的內(nèi)容就不會(huì)留在他的記憶中，也就無(wú)法給孩子帶來(lái)精神的成長(zhǎng)崎苗。帶孩子走進(jìn)書(shū)的世界狐粱，離不開(kāi)父母的親手養(yǎng)育舀寓。讀到這里時(shí)，我明白了我想要自己的孩子養(yǎng)成真正享受閱讀的好習(xí)慣肌蜻，要先改變自己閱讀習(xí)慣互墓，我應(yīng)該自己學(xué)會(huì)享受閱讀，體會(huì)書(shū)中的內(nèi)涵蒋搜，講書(shū)中的真帝和自己的感受傳達(dá)給孩子篡撵。
這里講到一個(gè)年輕德國(guó)的故事，讓我想起了自己孩子的經(jīng)歷豆挽，軒軒三歲半了育谬，喜歡數(shù)字、字母祷杈、聽(tīng)歌斑司，唯獨(dú)不喜歡聽(tīng)故事，于是我買了一個(gè)經(jīng)典國(guó)學(xué)機(jī)回來(lái)但汞，想每天放一段給孩子聽(tīng)宿刮。第一次放的時(shí)候，兒子說(shuō)私蕾；“媽媽僵缺，這聲音很吵，我不喜歡聽(tīng)踩叭，關(guān)掉吧磕潮。”為了讓孩子能繼續(xù)聽(tīng)容贝，我就說(shuō)：“這是媽媽聽(tīng)的自脯，這是媽媽的作業(yè)〗锔唬”孩子也沒(méi)說(shuō)什么就聽(tīng)著膏潮。有一天晚上我下班回到家，我婆婆和我說(shuō)：“今天我開(kāi)了國(guó)學(xué)機(jī)满力，軒軒說(shuō)這是媽媽的聽(tīng)的焕参，媽媽不在家，關(guān)掉吧油额，于是自己把國(guó)學(xué)機(jī)關(guān)了叠纷。”這是我一時(shí)到了自己的問(wèn)題潦嘶，同時(shí)也很擔(dān)心孩子不喜歡聽(tīng)故事了涩嚣。后面只有拿起繪本給孩子講故事，發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)得好認(rèn)真，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想缓艳，也許是孩子?jì)寢尡еＤΓ苍S是喜歡書(shū)中的圖畫。所以有空時(shí)就會(huì)給孩子講講故事阶淘，但并沒(méi)有形成習(xí)慣衙吩。自從參加了繪本講師培訓(xùn)后，才明白怎樣講繪本溪窒，也喜歡上了給兒子講繪本坤塞。兒子不但喜歡聽(tīng)，還會(huì)主動(dòng)拿書(shū)過(guò)來(lái)說(shuō)澈蚌，媽媽給我講故事了摹芙，甚至有時(shí)候還能把繪本里的故事復(fù)述一遍。
理論和實(shí)踐結(jié)合宛瞄，更能了解繪本給孩子帶來(lái)的意義
