一蚯根、引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向
要讓學(xué)生真正發(fā)揮出自己的潛力，成為祖國的棟梁之材，給他們推薦有關(guān)偉人名人的傳記讀物噪舀，使“優(yōu)生”把自己放在一個更廣闊的歷史空間和時代背景中認(rèn)識自己的使命。
二飘诗、幫助“優(yōu)生”認(rèn)識自己
超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次与倡，通過與其他杰出的少年英才比較，通過對自己求學(xué)過程中成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析昆稿，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動…正確全面地認(rèn)識自己周伦，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己镜悉。
三、教育“優(yōu)生”保持童心
適當(dāng)?shù)@類學(xué)生的“優(yōu)生”意識唇跨，幫助“優(yōu)生”去掉他們頭上自己陶醉的“光環(huán)以恢復(fù)他們普通同學(xué)的感覺，是使他們保持一顆純樸童心的有效方式之一蹂窖。
四、激勵“優(yōu)生”超越自我
一是盡可能多地讓他們在各方面實踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識到的潛質(zhì)赞别；二是鼓勵他們在日常一點(diǎn)一滴的小事中戰(zhàn)勝自我，甚至可以有意識設(shè)置一些難題去“折磨”他們配乓，讓他們在一次次自己與自己“過不去”的過程中體驗到“人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我仿滔。”
五犹芹、訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理
首先不可將優(yōu)生的身份和地位在班上特殊化堤撵，而應(yīng)與其他學(xué)生一視同仁。其次羽莺，“優(yōu)生”擔(dān)任學(xué)生干部不宜搞“終身制”实昨，而應(yīng)合理輪換。
六盐固、培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)造能力
讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑荒给、勇于否定、獨(dú)立思考刁卜、積極創(chuàng)新的治學(xué)方法和人生態(tài)度志电。
