數(shù)字課堂教學(xué)是從教師中心走向以生為本，小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)越來越多蝎土，如何讓每一次小組學(xué)習(xí)變得更加有效樱报，發(fā)揮它的最大價(jià)值，讓每位學(xué)生從中都能得到不同層次的成長(zhǎng)闪萄，真是需要我們?cè)趯?shí)踐探索中不斷回溯和總結(jié)梧却，有針對(duì)性進(jìn)行因材施教，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果败去。
? ? ? ? 一放航、要巧用便條紙，讓每個(gè)學(xué)生的思考看得見圆裕，讓他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)時(shí)間里既可以表達(dá)自己的想法广鳍，了解別人的想法，同時(shí)也在審視自己自我吓妆，在爭(zhēng)辯探討中互相學(xué)習(xí)赊时，共同進(jìn)步。
? ? ? ?二耿战、要以學(xué)生的需求為中心設(shè)計(jì)好適合學(xué)生的任務(wù)蛋叼，以激發(fā)學(xué)生參與小組活動(dòng)的興趣與熱情，同時(shí)還要制定好明晰的活動(dòng)規(guī)則剂陡，采用合適的策略狈涮，這樣才能最大限度地鼓勵(lì)學(xué)生都積極參與小組活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的智慧鸭栖，拓展思維的深度與廣度歌馍，創(chuàng)造出最大的價(jià)值。
? ? ?三晕鹊、要允許有不同的看法松却。小組討論的意義就在于集思廣益暴浦，交流彼此的不同想法，并非要求必須達(dá)到一致共識(shí)晓锻，要看到孩子不同的看法歌焦，調(diào)整教學(xué)策略，讓每位孩子的參與都真是可靠砚哆，防止套路独撇，這樣孩子們?cè)谟欣碛袚?jù)地爭(zhēng)論中碰撞出思維的火花，產(chǎn)生新的想法躁锁，再到互相認(rèn)同纷铣，最后形成最終的結(jié)論或答案，真正讓每一位學(xué)生都能在討論中獲得成長(zhǎng)战转。
? ?四搜立、要找到學(xué)生活動(dòng)與課堂容量的最佳平衡點(diǎn)，以發(fā)揮小組活動(dòng)的最大價(jià)值槐秧。首先啄踊，要整合活動(dòng)任務(wù)，達(dá)成多維的學(xué)習(xí)目標(biāo)色鸳。其次社痛，要圍繞真實(shí)學(xué)情，精準(zhǔn)校正知識(shí)盲區(qū)命雀，提高學(xué)習(xí)效率蒜哀。再次，巧用教學(xué)策略開展限時(shí)課堂活動(dòng)吏砂，有效提高學(xué)習(xí)效率撵儿。最后，整體把握進(jìn)度狐血，科學(xué)調(diào)節(jié)課堂容量淀歇。長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的自學(xué)能力干會(huì)得到長(zhǎng)足的提高匈织，每節(jié)課的教學(xué)容量也會(huì)自然的加大浪默，教學(xué)進(jìn)度也會(huì)開始加快，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果缀匕。
