每次巡堂吕座，看到孩子們聚精會(huì)神地聽講虐译，我都想對(duì)講課的老師豎起大拇指：讓這些“小神獸”認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師們都有超高的技術(shù)和藝術(shù)吴趴。
但也有一些老師漆诽，無論在哪個(gè)班上課，紀(jì)律都不大好史侣。分析原因拴泌，有三魏身。第一種是老師不想管惊橱，佛系型，出勤不出力箭昵，反正把時(shí)間混過去就算完事税朴；第二種是不敢管，降標(biāo)型家制，怕管得太嚴(yán)正林，家長(zhǎng)投訴，學(xué)生怨恨颤殴，所以就安慰自己觅廓，差不多就行，何必較真涵但；第三種是不會(huì)管杈绸，無助型，老師常常委屈落淚：我想了很多辦法管他們矮瘟，但他們就是不聽我的瞳脓！
第一、第二種的老師澈侠，需要加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變教育觀念劫侧，今天，重點(diǎn)針對(duì)第三種情況，談?wù)勅绾螏椭粫?huì)管的教師走出“焦慮區(qū)”烧栋。
1.要有“硬規(guī)矩”写妥。與學(xué)生一起商量上課公約：上課不允許玩東西，玩什么繳什么（放在班級(jí)百寶箱里审姓，可以憑三張點(diǎn)贊卡換榷辍）；除了學(xué)習(xí)交流外邑跪，上課不允許交頭接耳次坡，否則扣除小組分?jǐn)?shù)；上課故意影響別人画畅，晚上重做1道題砸琅。規(guī)矩不要多，多了記不住轴踱，然后嚴(yán)格遵照這三條執(zhí)行症脂，不妥協(xié)。
2.把握上課“關(guān)鍵期”淫僻。每堂課上半場(chǎng)是學(xué)生注意力比較集中的時(shí)候诱篷，這個(gè)時(shí)間段，要把重點(diǎn)講透弄清雳灵，再利用后面的時(shí)間棕所，充分練習(xí)、討論和反饋悯辙。開課不可繞大圈琳省，沒有營(yíng)養(yǎng)的廢話少講。另外一定要記住躲撰，要讓學(xué)生多動(dòng)筆针贬，多思考。如果學(xué)生無所事事拢蛋，他不吵鬧桦他，他做什么呢？谆棱！
3.給“胡蘿卜和良藥”快压。教師的威信如何樹立？營(yíng)造公平公正的氛圍非常重要础锐，做得好的嗓节，要花樣激勵(lì)，大大表揚(yáng)皆警，讓學(xué)生有滿足感拦宣，做得不對(duì)的，要批評(píng)教育或給予必要懲戒。老師總是和稀泥鸵隧，學(xué)生就把你當(dāng)“軟柿子”捏绸罗。
4.把“鯰魚”丟進(jìn)去。沒有競(jìng)爭(zhēng)就很難有活力豆瘫。每周選一節(jié)課進(jìn)行小組積分評(píng)價(jià)珊蟀，積分最高的小組，按時(shí)下課外驱，不認(rèn)真的小組育灸，推遲2分鐘下課或者為勝利組鼓掌，歡送他們出去玩昵宇。每月小組積分總評(píng)磅崭，讓金牌組獲得特別獎(jiǎng)勵(lì)，讓銅牌組寫反思瓦哎，如何向金牌組同學(xué)學(xué)習(xí)砸喻。
5.要讓“黃金搭檔”信任你。老師做有心人蒋譬，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況割岛，利用班級(jí)群、微信犯助、報(bào)喜單癣漆，向家長(zhǎng)傳遞喜訊。家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心地感謝你也切，他們就會(huì)不斷在孩子面前夸贊你扑媚，不用老師說什么腰湾，威望自來雷恃！
6.征服“山寨王”。班級(jí)里總有那么幾個(gè)特別愛鬧騰的孩子费坊。有時(shí)候老師可以在課堂里來一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”倒槐，懲一儆百。但如果無濟(jì)于事附井，就要改變策略讨越。因?yàn)橛行W(xué)生看到老師氣急敗壞的樣子，可能會(huì)幸災(zāi)樂禍永毅。放學(xué)后把孩子留下來（提前跟家長(zhǎng)溝通好）把跨，補(bǔ)作業(yè)，寫承諾書沼死，反正不能讓他太舒服着逐。上課的時(shí)候，在他的桌子上放一個(gè)教學(xué)助理的牌子，然后請(qǐng)他記錄班級(jí)隨意說話同學(xué)的名字耸别，讓他下課后健芭，找愛說話的同學(xué)談心⌒憬悖“以毒攻毒”這種偏方慈迈，有時(shí)候管用。
7.用“耀眼的成績(jī)”證明一切省有。有時(shí)候痒留，學(xué)生不服你，可能就覺得老師沒有什么本事蠢沿，但如果你能夠潛下心來狭瞎，精鉆教材，抓準(zhǔn)考點(diǎn)搏予，教學(xué)成績(jī)飆升熊锭，老師就能夠在孩子心目中像“神”一樣的存在。
? 千招萬招落到實(shí)處才是高招雪侥，只要你愿意用心去改變自己碗殷，改變課堂，再“吵鬧”的課堂都會(huì)變成“點(diǎn)亮未來的生命場(chǎng)”
