【燃?jí)粜袆?dòng).閱讀】
我在堅(jiān)持“燃?jí)粜袆?dòng)”肴焊！
目標(biāo)雖遠(yuǎn)，持行必至窿克！
持之以恒伪很，久必芬芳
【目標(biāo)】3年100本書
【起始】第1天 20210121
【打卡】第137天
【日期】2021.6.7
【書目16】《傾聽著的教育》
【作者】李政濤
【版次】華東師范大學(xué)出版社
【頁數(shù)】共210頁
【進(jìn)度】1--12
【感悟】
傾聽受教育者的敘說是教師的道德責(zé)任。
生命的缺席杂数，即當(dāng)教育進(jìn)行時(shí)宛畦，知識(shí)在場(chǎng)，工具在場(chǎng)揍移，唯獨(dú)生命不在長(zhǎng)次和。
當(dāng)我傾聽自己，聽我的話那伐，我的語聲時(shí)踏施，我也能傾聽他人石蔗，我在我之內(nèi)傾聽他人。反過來畅形，當(dāng)我傾聽他人時(shí)养距，我也能傾聽自己，我在我的世界的他人之中日熬，并通過他們傾聽自己棍厌，我們彼此共鳴應(yīng)和。
如果教師拒絕傾聽竖席，使自己的教育變成獨(dú)白耘纱，它實(shí)際上是人為的與學(xué)生隔離開來，拒絕與其交往和對(duì)話毕荐。
傾聽著的教育
【燃?jí)粜袆?dòng).閱讀】
我是王婷婷
我在堅(jiān)持“燃?jí)粜袆?dòng)”束析！
目標(biāo)雖遠(yuǎn)，持行必至东跪！
持之以恒畸陡，久必芬芳
【目標(biāo)】3年100本書
【起始】第1天 20210121
【打卡】第138天
【日期】2021.6.8
【書目16】《傾聽著的教育》
【作者】李政濤
【版次】華東師范大學(xué)出版社
【頁數(shù)】共210頁
【進(jìn)度】13--29
【感悟】
我不是在反復(fù)提醒自己，不要畫地為牢虽填，不要自我封閉丁恭，自我固化，自我板結(jié)嗎斋日？
最常見的不是沒有聽牲览，而是聽而不到，或聽而不進(jìn)恶守。
很多時(shí)候第献，我們言說太多，傾聽太少兔港。更多時(shí)候庸毫，我們喊叫太多，靜默太少衫樊。
【進(jìn)度】30--48
【感悟】
蘇格拉底他曾說過：上天賦予我們一個(gè)舌頭飒赃，卻賜給我們兩只耳朵，所以我們從別人那兒聽到的話科侈，可能比我們說的話多兩倍载佳。
傾聽術(shù)構(gòu)成了蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)的核心。蘇格拉底不僅作為哲學(xué)家臀栈，也作為教育家而流芳百世蔫慧，首先是因?yàn)樗且晃粌A聽大師。
【進(jìn)度】50--70
【感悟】
那些大自然的外在之美权薯，會(huì)在不知不覺中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在之美姑躲，變成他的自身之美睡扬，從此使兒童學(xué)會(huì)并習(xí)慣于在美的世界中生活，甚至離開了美就不能生活肋联，更重要的還在于威蕉，使美的世界在孩子身上產(chǎn)生創(chuàng)造美的效應(yīng)刁俭，能在人的身上創(chuàng)造美橄仍。這就是真正意義上的人了。
【感悟】
傾聽之后牍戚，必有回響侮繁，回響之后，必有靈魂的悸動(dòng)與增生如孝。
沒有傾聽的教育宪哩，不成其為教育，無回響的教育第晰，也難言是真正的教育锁孟，或所謂成功的教育。
我無法想象一個(gè)沒有傾聽或不傾聽的教育茁瘦，也難以想象只有傾聽品抽，但沒有回應(yīng)的教育。
【感悟】
以最持久的熱情與心力去照亮前程甜熔，同時(shí)也要以最大的溫柔來包容隨時(shí)可能而來的終結(jié)，與其在黑暗中追尋著遠(yuǎn)處的光亮，瑟瑟發(fā)抖的等著天亮俭尖，不如就做盞長(zhǎng)明的夜燈幽勒，一盞燈也許無法帶來破曉，但自己生命所及的方寸之地焊虏，終究是被照亮了淡喜。
【感悟】
無論傾聽，還是回響诵闭，都會(huì)迎來自己的歸宿炼团，人，自然涂圆，宇宙们镜，都有歸宿的存在，哪怕是一寥笄福灰塵模狭，也是如此，塵埃不是總有落定的時(shí)候踩衩，它時(shí)常在漫天飛舞嚼鹉，永不止歇贩汉，只為找到屬于自己的歸宿，我亦然…
