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? ? 相信很多人都熟悉魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章厌衙，它是回憶性散文集《朝花夕拾》中的一個(gè)名篇仗谆，充滿童真童趣，多年來一直在初中語文教材中失仁，居于重要位置。
? ? 教學(xué)《從百草園到三味書屋》璧疗，必須了解《朝花夕拾》的寫作背景皆的。魯迅在《故事新編·序言》中說，寫作《朝花夕拾》是“一個(gè)人住在廈門的石屋里究恤，對(duì)著大海俭令，翻著古書，四近無生人氣丁溅，心里空空洞洞的時(shí)候”唤蔗。在《朝花夕拾·小引》中還說：“后五篇（指《從百草園到三味書屋》《父親的病》等）卻在廈門大學(xué)圖書館的樓上，已經(jīng)被學(xué)者們擠出集團(tuán)之后了窟赏〖斯瘢”為了“在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來”，魯迅只能借回憶舊時(shí)的美好事物涯穷，來寄一絲安慰棍掐，排解一些苦悶；“便是現(xiàn)在心目中的離奇與蕪雜拷况，我也還不能使他即刻幻化作煌，轉(zhuǎn)成離奇與蕪雜的文章”。在這樣的思想狀態(tài)中赚瘦，“回憶在心里出土了”粟誓，著文即以“朝花”的艷麗與單純，來安慰“夕拾”（即現(xiàn)時(shí)起意，此時(shí)）“離奇與蕪雜”的思緒鹰服。
? ? 《從百草園到三味書屋》回憶的是“朝花”的艷麗，但回憶中又時(shí)而流露出些許清醒時(shí)（現(xiàn)時(shí)）的煩悶和苦惱。一個(gè)童年的我悲酷，一個(gè)現(xiàn)在的我套菜，偶爾交織在了一起。
? ? 錢理群教授談道设易，“題目中‘從……到……’的結(jié)構(gòu)逗柴，不但表現(xiàn)了童年生活的一個(gè)過程，而且形成一個(gè)對(duì)照顿肺，還隱含了一個(gè)心理過程戏溺。既有童年的生活空間，也有精神空間挟冠∮诠海”于是，就有了“神來之筆”知染，即文章的過渡段肋僧，“我將不能常到百草園了。Ade控淡，我的蟋蟀們嫌吠！Ade，我的覆盆子門和木蓮們掺炭！”這一個(gè)“們”字加得實(shí)在妙極辫诅，能夠感受到作者已把自然界的小動(dòng)物、小植物當(dāng)作了親密無間的朋友涧狮，還有德語的混雜炕矮，更是趣味橫生，既有對(duì)百草園的留戀者冤，也有對(duì)未知的三味書屋的恐懼肤视。
? 此處“神來之筆”的言外之意是，那個(gè)相傳叫作百草園涉枫，“其中似乎確鑿只有一些野草”的荒園邢滑，卻是“我”的樂園！“確鑿只有一些野草”愿汰，是寫實(shí)困后，因?yàn)檫@是個(gè)荒原園〕耐ⅲ“似乎只有一些野草”摇予，也是寫實(shí)，更是寫意吗跋，野草本身能引發(fā)“我”別有趣味的想象侧戴，而野草叢里還有別的生命，更是趣味無窮。
? ? 野草叢里究竟藏著什么救鲤？它為什么是“我”的樂園？閱讀的過程就是引發(fā)好奇心秩冈、不斷滿足好奇心的過程本缠。
? ? 樂園之第一樂，是那里有各種各樣動(dòng)植物的生命入问，構(gòu)成了一個(gè)詩意活潑丹锹、美妙靈動(dòng)的大自然；樂園之第二樂芬失，是那里還有神秘美麗的美女蛇的傳說楣黍；樂園之第三樂，是那里可以進(jìn)行最有趣的“雪地捕鳥”游戲棱烂。
? ? 這些樂趣租漂，都要引導(dǎo)學(xué)生從一層又一層的朗讀體驗(yàn)中獲得，這樣才能更深地理解“神來之筆”的妙處颊糜。
