? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.2 空氣能占據(jù)空間嗎??
一貌矿、【教材分析】
《空氣能占據(jù)空間嗎》是教科版三年級上冊“空氣”單元第二課，在第一課，學生已經感受到空氣的存在叛赚，了解到空氣的諸多特點，也將在本課通過一系列活動片效，認識到空氣和其他物質一樣红伦，能夠占據(jù)空間。
??? 本課分為四部分淀衣。第一部分是引出問題“空氣能否占據(jù)空間嗎”，讓學生預測將杯子豎直倒扣到水里召调，粘在杯底的紙團會不會膨桥，并說出理由。第二部分是為探索“空氣能占據(jù)空間嗎”這一問題進行的三個實驗活動唠叛。第三部分是研討交流三個探索實驗的現(xiàn)象只嚣，并進行解釋及小結。包括紙團是否打濕及其原因的討論艺沼，水為何會被擠出去的解釋等册舞。根據(jù)三個實驗的交流討論，最后得到空氣可以占據(jù)空間的結論障般。第四部分挑戰(zhàn)活動调鲸，讓學生利用本節(jié)課學到的空氣可以占據(jù)空間的特點把瓶中的水擠出來盛杰。
二、【學情分析】
空氣是否也和其他物質一樣藐石，占據(jù)空間呢即供？這個問題對于三年級的學生來說，會存在一些爭議于微。對于物質是否能占據(jù)空間逗嫡，學生在一年級下冊已經有所了解，通過實物體驗株依，理解乒乓球驱证、螺母等這些看得見，摸得著的物體會占據(jù)空間恋腕。但空氣這種看不見抹锄，摸不著的物質是否也會占據(jù)空間，學生在理解上是存在一定難度的吗坚。
三祈远、【教學過程】
一）、引入
材料準備：課件商源，紙巾车份，透明塑料杯，水槽牡彻，水
1.提問：如果把紙團粘在杯子底部（出示紙巾扫沼、透明塑料杯），將杯子豎直倒扣入水中（出示裝滿水的水槽）庄吼，水要淹沒杯底（同時PPT出示圖片）缎除，里面的紙團會濕嗎？
2.學生預測炳解釋預測的理由总寻。（會濕器罐，因為水能進入杯子；不會濕渐行，空氣已經占滿了杯子轰坊，水進不去。）學生預測時祟印，教師引入“占據(jù)空間”的概念肴沫。
3.揭示課題：空氣能占據(jù)空間嗎？杯底的紙團會不會濕呢蕴忆？我們怎么來證明颤芬？（通過實驗）
二）、探究空氣是否占據(jù)空間
（一）實驗設計
a.壓杯入水
???? 材料準備：視頻，紙巾站蝠，塑料杯汰具，水槽，泡沫小球沉衣，活動記錄單郁副，紅色記號筆
1.播放實驗操作視頻，進行實驗步驟的指導豌习。
2.實驗注意事項：（1）紙團粘在杯底（2）杯子豎直倒扣存谎，且水槽的水沒過杯底（3）觀察實驗現(xiàn)象，并用紅色記號筆畫線記錄杯中水面位置肥隆。（PPT圖文出示畫線方法）
b.扎孔實驗
材料準備：視頻既荚，紙巾，塑料杯栋艳，水槽恰聘、泡沫小球，活動記錄單吸占，紅色記號筆
1.提問：如果我在杯子底下扎一個小孔晴叨，實驗現(xiàn)象和壓杯入水實驗一不一樣呢？
2.杯底的小孔已經扎好了矾屯，完成第一個實驗后兼蕊，拔掉杯底紅色橡膠帽，就可以進行扎孔實驗件蚕。具體操作見視頻孙技。（播放實驗操作視頻）
3.實驗注意事項：（1）先按住小孔，壓杯入水進行觀察（2）松開手指排作，觀察變化（3）觀察實驗現(xiàn)象牵啦，并用紅色記號筆畫線記錄杯中水面位置。
c.打氣觀察
材料準備：視頻妄痪，塑料杯哈雏，水槽、泡沫小球衫生，打氣筒僧著，活動記錄單，紅色記號筆
1.提問：如果我再往小孔里打氣障簿，又會有怎樣的實驗現(xiàn)象呢？
2.播放實驗操作視頻栅迄。
3.實驗注意事項：（1）先將底部有小孔的杯子豎直倒扣進水中站故，再進行打氣。（2）打氣過程中按住杯子（3）觀察實驗現(xiàn)象，并用紅色記號筆畫線記錄杯中水面位置西篓。
4.（出示打氣筒）完成前兩個實驗后愈腾，可以憑前兩個實驗的記錄來找老師換取打氣筒。
（二）學生進行實驗
學生領取材料岂津，開始實驗虱黄，教師巡視指導。
三）吮成、研討交流
1.提問思考（投影展示學習單）
? （1）在剛才的三次實驗中橱乱，你們分別看到了哪些現(xiàn)象？（如杯子里的水位變化粱甫，紙團打濕情況泳叠，有沒有其他現(xiàn)象。）
? （2）這些現(xiàn)象告訴我們什么茶宵？（如水是否進入杯子危纫，為什么？占據(jù)杯中空間的物體是誰乌庶。）
??? 2.分析特別小組實驗失敗原因种蝶。（預設：杯子壓下去傾斜了，空氣泄露了瞒大，水進到杯子里螃征，紙團就濕了）
3.小結：現(xiàn)在大家能回答一開始的問題“空氣能占據(jù)空間嗎？”（預設：能）劃去“嗎”字
四）糠赦、拓展挑戰(zhàn)
1.（出示洗氣裝置）提問：你能利用今天所學的知識把水從瓶中擠出來嗎会傲？誰來挑戰(zhàn)一下？
2.請學生上來挑戰(zhàn)拙泽。分析怎么樣的情況下才能利用空氣把水從瓶子里擠出來淌山。
五）、生活應用
生活中顾瞻，很多地方用到了空氣占據(jù)空間這一原理（PPT出示氣球等圖片）泼疑，課后同學們可以去生活中研究一下這些物品。
四荷荤、【教學反思】
成功之處
1. 通過直觀的實驗和有趣的活動退渗，成功激發(fā)了學生的好奇心和探究精神。
2. 學生積極參與實驗操作蕴纳，觀察記錄準確会油，分析討論積極。
3. 通過小組合作古毛，培養(yǎng)了學生的合作能力和科學思維翻翩。
不足之處
1. 個別學生在實驗操作中存在困難都许，需要更多的指導和支持。
2. 有些學生對實驗現(xiàn)象的理解不夠深入嫂冻，需要進一步引導和講解胶征。
3. 課堂時間安排稍顯緊張，部分學生未能充分展示自己的實驗成果桨仿。
