? ? ? 其實(shí)幔戏，良性的反饋對于工作進(jìn)程有巨大的促進(jìn)作用，管理者更應(yīng)該學(xué)會的是正面反饋税课。
? ? ? 這里的推理闲延，通俗來說就是我們平時(shí)班主任工作中的主觀臆斷，憑著自己的感覺去猜測組員在想什么是不對的韩玩，可能這樣做會失去一個(gè)很優(yōu)秀的組員垒玲。自己心里也明白，在自己被別人誤解的時(shí)候其實(shí)心里也是非常難受的找颓。換位思考過程中合愈，溝通之前管理者不要對員工的所作所為做出任何主觀結(jié)論，要用陳述眼前的現(xiàn)象击狮，讓組員有一部分的自主權(quán)佛析。從命令變?yōu)閰f(xié)商，這樣的溝通才更加有效彪蓬。
