01 ?覺醒、放下
當我們決定放下呆躲，不再強求异逐，潛意識反而能自然接納，也會有意想不到收獲插掂。何被眼前的事物所限制灰瞻？何不嘗試發(fā)現(xiàn)其它可能？何必苦苦補辅甥？有些東西缺了就是缺了酝润，怎么補都補不回來。
02 ?導(dǎo)師力量
學習的效率和產(chǎn)出璃弄，很重要很重要很重要的一點要销，就是基于問題的學習，在對的時間學對的內(nèi)容夏块，所學是否能解決當前問題疏咐，決定著我們的轉(zhuǎn)化率。這里用科維大師的一個習慣“以終為始”作為原則拨扶，要能經(jīng)常問自己一個問題：我學習的意義是什么凳鬓？我要達到的目的是什么，這個目的對我的大方向（小指眼前的問題患民，大指人生的目標）有什么意義缩举？也可簡化成3w1h（why、 what 匹颤、when仅孩、how）。
即印蓖，當我們選擇學習新的東西辽慕，小到一個知識點或一本書，大到一個新的工作模塊或?qū)Ｑ心硞€領(lǐng)域赦肃。先問自己：為什么學溅蛉？目的是要解決當前環(huán)境中的問題，還是單純?yōu)榱藢W習他宛？（單純學習更多是期望通過學習來培養(yǎng)自己的潛力船侧，給自己的危機意識帶來一點可憐的安全感）希望達成的效果是什么？唯有著眼于解決問題或某個痛點的學習厅各，才可能帶來效益的最大化镜撩。之后再去選擇和計劃：我要學什么才能達成解決這個問題的效果？什么時間開始去做队塘？給自己多少時間袁梗？要用怎樣的方式去學宜鸯？外部培訓(xùn)？內(nèi)部導(dǎo)師遮怜？在線課淋袖。。奈泪。關(guān)鍵在于第一個“why”, 當厘清了這些問題适贸，就去行動吧灸芳！
帶著問題去學習的最大好處是可以邊學邊做邊思考邊收獲涝桅，這個過程也是是解決問題的過程，走完一遍之后烙样，哪怕最終還不是高質(zhì)量的解決冯遂，至少是在高效的學習，當再次遇見同樣的問題定能提高解決的質(zhì)量谒获。
另一個高效學習的角度是找到自己最擅長最容易做好的事情蛤肌，找到問題去突破去學習，屬于如何發(fā)掘自我優(yōu)勢點的話題批狱，不在本文討論的范圍內(nèi)裸准，這是我走過了彎路才有的深刻體悟。
能有這種體悟赔硫，更得益于一位亦師亦友的O炒俱，他一次次的犀利教練溝通，促人深度反思爪膊。O是一位有意思的人权悟，慧－學－思－動－情，是我對他特點的五字歸納推盛，絕對務(wù)實且相對做事成功峦阁，后續(xù)有機會再做專篇人物敘說，這次且客串路過耘成。在過去的2-3年中榔昔，和O曾經(jīng)有過幾次關(guān)于學習話題的交流，他的思路就是上述提到的方法瘪菌，影響頗深撒会。
03 問題凸顯
過去，對學習也有自己的定式控嗜，當時對O的思路也沒那么認可茧彤，一直堅持己見: 學習除了滿足當下需求，也是培養(yǎng)自己潛能的一個途徑疆栏，同樣可為未來準備曾掂。
當發(fā)現(xiàn)一個陌生領(lǐng)域且感到有興趣時惫谤，比如前幾年接觸到＊＊技術(shù)，學習行為順序依次：列出能找到的相關(guān)書籍清單來看（記得當時是二十多本）－參加培訓(xùn)－尋找并抓住所有內(nèi)外部練習的機會－總結(jié)反思－提升－再實踐....問題出在是否有足夠多機會去做珠洗。
不是所有你學的都有機會讓你去做溜歪，而沒有落實到行動層面的學習，就難有轉(zhuǎn)化和理解升華许蓖，要將所學徹底變成自己的還要能做到靈活調(diào)用蝴猪，更是天方夜譚，所以若沒有基于解決問題為目的學習很明顯就是個低效模式膊爪，更不是填補職業(yè)安全感的最佳模式自阱。
要結(jié)合所在環(huán)境的發(fā)展階段-業(yè)務(wù)戰(zhàn)略-面臨的問題-你的解決策略，這樣的路徑下才能催生高效模式米酬。
由于選擇這條職業(yè)路的起點比同齡人晚幾年沛豌，導(dǎo)致自己一直處于充電補課的狀態(tài)，前幾年還是激情滿滿一路向前赃额，感覺自己進步也挺快加派，也能達到自我設(shè)定的階段目標，恰好所處的環(huán)境在那幾年變化也不大跳芳，所以嚴格來講挑戰(zhàn)也沒那么大芍锦，就這樣處在樂此不疲的求知狀態(tài)。
但是當下環(huán)境發(fā)生了一定程度的變化飞盆，導(dǎo)致原來的模式不再適用娄琉。于是上演了一出不那么舒服的認知轉(zhuǎn)型過程。
這些年的學習經(jīng)歷桨啃，能基本與職業(yè)路上各種人的溝通無礙车胡，卻也不代表能解決各種復(fù)雜的問題，現(xiàn)狀是知識結(jié)構(gòu)的寬度大于深度照瘾，能看到環(huán)境中存在和過去不一樣的問題匈棘，卻恨自己不能瞬間變出解決方案，開始對自己對工作效果不滿意析命，也沒有了成就感來源主卫，一度迷茫于在這條職業(yè)路上該如何走下去。
04 尋找自我
經(jīng)過幾輪與不同的比自己優(yōu)秀的人去溝通鹃愤，去向他們要反饋簇搅，感受到真誠的陪伴與傾聽。感謝每一位在這個過程陪伴的朋友软吐，你們的反饋起到非常重要的作用瘩将。最近看到有關(guān)“一杯水的限制”，如果你手上拿了一杯水，接下來你要干什么姿现？有人說可以喝了肠仪、倒了、波了...可有想過放到桌子上去做和水不想干的行為备典？何被手中的水杯框住了其它可能异旧？所以為何不從左邊調(diào)整到也許更擅長的右邊路線？
覺醒的路上提佣，當做完蓋洛普的優(yōu)勢測評吮蛹，看到排在前五的關(guān)鍵詞分部依次為peveloper、focus拌屏、restorative潮针、relator、learner槐壳，更與上述朋友基于對我的了解而做出的反饋不謀而合然低，才進一步感悟到自己苦苦追求的喜每，有一些原來是自己不擅長的务唐，加上方式也存在一些問題，所以走得艱難且難以做到最好带兜。
發(fā)現(xiàn)枫笛，調(diào)整，這一切只是開始刚照。
05 回到當前
雖然還在補課刑巧，也還是在原來的知識結(jié)構(gòu)下循環(huán)，但這次很關(guān)鍵的不同點在于補的重點是“怎么做”无畔，給到自己的期限是春節(jié)之前補完啊楚，今后便停止此類輸入，轉(zhuǎn)向于優(yōu)勢點和以解決問題為目的的發(fā)力和輸出浑彰。已然放下過去期望自己達到的那種不切實際的狀態(tài)點恭理，接納不完美的自己。
然而郭变，神奇的是颜价，就在這樣的心態(tài)下，卻不知不覺的感到腦路回轉(zhuǎn)诉濒，像被打通了任督二脈周伦。于是開始整理這幾年來涉及的工作模塊，找出散落在人腦和電腦系統(tǒng)各個角落的內(nèi)容未荒，來一次系統(tǒng)梳理……體會到一邊理一邊收獲专挪，一邊感到腦路的順暢和開始系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)。這一次選對了學習內(nèi)容，在對的時間做了對的事情寨腔，不知道多久未體驗過這種腦系統(tǒng)的通暢困肩，有一種微妙的被喚醒感，好比手機還剩2格電時被插上電源脆侮，逐漸由紅開始轉(zhuǎn)向綠锌畸。
06 真誠致謝
感謝兩位好伙伴，一位是Weiyi靖避，我們總能不謀而合的有一些愉快的思維碰撞體驗潭枣，她是那么的懂我；另一位是陪伴且總助我能量翻轉(zhuǎn)的Fourer幻捏，無論何時只要一個留言她總能回應(yīng)盆犁，在和負能量斗爭的路上她總有辦法讓我 “開機－重啟”，喜歡她思維的有一面是那么的“放”篡九，一切看起來無解的事谐岁，她總有一堆辦法。
在這個平安之夜榛臼，僅以此文代表深深的謝意和祝福伊佃，愿愉悅安康，愛你們沛善！
