? ? ? 第二屆全國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇會(huì)議在北京工商大學(xué)附屬小學(xué)召開(kāi)抹缕，一天半的學(xué)習(xí)給了我太多的震撼與感觸。李教授在會(huì)上說(shuō)，鄉(xiāng)村班主任可以通過(guò)專業(yè)的發(fā)展贏得尊重堕仔，不必通過(guò)自己的辛勞博得同情。并肯定了鄉(xiāng)村班主任能發(fā)展的高度與深度：鄉(xiāng)村班主任可以有先進(jìn)的教育理念晌区。鄉(xiāng)村班主任可以有基于鄉(xiāng)村資源摩骨、自主創(chuàng)生高品質(zhì)教育的教育智慧。鄉(xiāng)村班主任可以有高度的反思與重建意識(shí)與能力朗若。鄉(xiāng)村班主任可以有高品質(zhì)的表達(dá)與對(duì)話恼五。鄉(xiāng)村班主任可以有尊嚴(yán)地享受在鄉(xiāng)村的專業(yè)生活。聽(tīng)到這些充滿溫情與鼓勵(lì)的話語(yǔ)時(shí)哭懈，我的內(nèi)心振奮不已灾馒，為自己能有幸參與如此高品質(zhì)的盛會(huì)而幸福；為自己是一名普通的鄉(xiāng)村班主任而幸福遣总；為自己能結(jié)識(shí)志同道合的朋友而幸福睬罗，為自己能得到專業(yè)的引領(lǐng)與指導(dǎo)而幸福。
? ? ? 一旭斥、我為什么來(lái)參會(huì)容达？
? ? ? 作為一名班級(jí)只有五個(gè)孩子的班主任，能走上大會(huì)的講臺(tái)琉预，向來(lái)自各地的專家董饰、學(xué)者、老師分享我們的班級(jí)日常生活圆米，說(shuō)真心話卒暂，我需要勇氣與自信。然而這份勇氣與自信來(lái)自多人的鼓勵(lì)與幫助娄帖。記得首屆全國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇會(huì)議在浙江武義召開(kāi)也祠，我當(dāng)時(shí)提交了論文，但最后還是因?yàn)橛職獠蛔愣艞壗伲瓦@樣錯(cuò)過(guò)了一次诈嘿。當(dāng)在群里看到第二屆的論壇通知時(shí)堪旧，內(nèi)心又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，真心不想再錯(cuò)過(guò)奖亚。
? ? ? 由于每次寫(xiě)論文時(shí)淳梦，自己都感到很吃力，所以這次笨鳥(niǎo)先飛昔字，8月22日在群里接到通知就開(kāi)始著手撰寫(xiě)爆袍，剛開(kāi)始的兩天自己一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)作郭，真的很著急陨囊。會(huì)議設(shè)定了五個(gè)主題：1.鄉(xiāng)土資源的教育開(kāi)發(fā)與特色班級(jí)建設(shè)。2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園與班級(jí)文化發(fā)展夹攒。3.鄉(xiāng)村班主任的科研素養(yǎng)提升蜘醋。4.鄉(xiāng)村班主任的育人智慧與典型案例。5.鄉(xiāng)村班主任隊(duì)伍建設(shè)的區(qū)域經(jīng)驗(yàn)咏尝。從這五個(gè)主題中進(jìn)行選擇压语，實(shí)在沒(méi)有思路的我，開(kāi)始翻閱以前寫(xiě)過(guò)的論文状土、美篇无蜂、簡(jiǎn)書(shū)，再結(jié)合最近組織學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)蒙谓，確立選擇第一個(gè)主題，題目為《開(kāi)發(fā)利用鄉(xiāng)土資源训桶，豐盈班級(jí)日常生活》累驮，之后依據(jù)主題定結(jié)構(gòu)框架，白天上班舵揭，晚上奮戰(zhàn)谤专，整整用了一個(gè)多星期才形成初稿，這是我用時(shí)最短的一篇論文午绳。修改多遍后置侍，還是覺(jué)得存在很多問(wèn)題，于是向吳博士請(qǐng)教拦焚，吳博士在百忙之中馬上給了回應(yīng)蜡坊，提出了詳細(xì)的修改意見(jiàn)，有了這些建議赎败，我的論文順利通過(guò)了秕衙，真的非常感謝吳博士的指導(dǎo)！
? ? ? 9月10日教師節(jié)的那天僵刮，我接到了吳博士的微信留言据忘，讓我準(zhǔn)備10分鐘的發(fā)言鹦牛。我受寵若驚，因?yàn)橐恢北е蛩藢W(xué)習(xí)的目的勇吊，從未想過(guò)要分享什么曼追，面對(duì)如此高品質(zhì)的會(huì)議，也不知道自己能分享什么汉规？所以一整天都在根據(jù)自己的論文提煉講稿的內(nèi)容拉鹃，其間不斷回想這一年里帶著孩子們探索大自然，利用動(dòng)植物開(kāi)展的教學(xué)課程鲫忍。雖然班級(jí)孩子少膏燕，能開(kāi)展的活動(dòng)有限，但通過(guò)實(shí)踐悟民，孩子和我都有所收獲坝辫。把這份收獲分享給大家，讓所有人了解像我們這類(lèi)小型的班級(jí)如何開(kāi)展活動(dòng)射亏，豐富日常生活的近忙。有了思路，撰寫(xiě)起來(lái)就容易多了智润，講稿確定及舍，制作ppt，一氣呵成窟绷。之后就是利用午休锯玛，晚上對(duì)著電腦進(jìn)行練習(xí)，把講稿的內(nèi)容熟記在心兼蜈。忙碌中我也在思索攘残，這一切的努力都是為了什么？這次參加北京論壇會(huì)議的目的是什么为狸？
? ? ? 思來(lái)想去歼郭，其實(shí)自己的目的很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹雷约核錾跎俜簦韵胱呦蛲饷娴氖澜绮≡蛩藢W(xué)習(xí)，尋找差距漾根，從而提升自己泰涂；因?yàn)橹雷约簩I(yè)水平不高，想聽(tīng)到專家們高質(zhì)量的指導(dǎo)立叛，從而引領(lǐng)自己更好的成長(zhǎng)负敏；因?yàn)橹雷约喊嘀魅喂ぷ鞔嬖诤芏鄦?wèn)題，所以想聽(tīng)一聽(tīng)其它優(yōu)秀教師的做法秘蛇，從而擴(kuò)展自己的工作空間其做，探尋問(wèn)題的解決之道顶考；因?yàn)橹雷约翰簧朴诮涣鳎窒硌梗韵胗赂疫~出第一步驹沿，鍛煉自己的膽識(shí)，培養(yǎng)自己的自信蹈胡；因?yàn)橹雷约哼€懷有一顆追逐夢(mèng)想的心渊季，所以想努力前行，讓孩子們罚渐、家長(zhǎng)們遇到更好的自己却汉；因?yàn)橹溃韵雵L試改變荷并，讓自己更堅(jiān)定勇敢合砂，繼續(xù)做自己喜歡的事。
? ? ? 二源织、我參會(huì)有哪些收獲翩伪？
? ? ? 一天半的會(huì)議安排得非常緊湊，我每天都在不停地記錄著谈息，感受著來(lái)自各省專家缘屹、學(xué)者、老師們的教育熱忱侠仇，學(xué)習(xí)著他們傳遞給我的教育理念轻姿、教育方法，可謂收獲頗豐傅瞻。
? ? ? 1.從專家踢代、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)們的視野看待自己的工作嗅骄。
? ? ? 各位領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)言從國(guó)家的教育政策，宏觀的視野給我們教師提出更高的要求饼疙，做“四有好老師”溺森、“四個(gè)引路人”。并從行政力量上推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化窑眯，重視農(nóng)村教育屏积，鼓勵(lì)我們積極探索、振興鄉(xiāng)村教育磅甩。這樣高度的視角讓我這小小鄉(xiāng)村班主任聽(tīng)后真是振奮人心炊林，感覺(jué)自己的工作是如此有價(jià)值。
? ? ? 各位專家學(xué)者從專業(yè)的研究領(lǐng)域給我們提出了指導(dǎo)性建議卷要≡郏《中國(guó)教育學(xué)刊》的馬社長(zhǎng)指出：教育的首要問(wèn)題是培養(yǎng)什么人独榴？品格、學(xué)識(shí)奕枝、勞動(dòng)……全面發(fā)展的人棺榔，能擁抱世界，融入祖國(guó)隘道。我們班主任是學(xué)生成人成材的助推器症歇，要關(guān)愛(ài)陪伴孩子，培養(yǎng)他們自強(qiáng)自信谭梗。東北師范大學(xué)張教授的“留住鄉(xiāng)愁”忘晤，從分析當(dāng)代鄉(xiāng)村班級(jí)生活的文化隱憂，到重建當(dāng)代鄉(xiāng)村班級(jí)生活的文化改造激捏，從另一個(gè)視角挖掘鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村文化的缺失设塔，以及如何創(chuàng)生有特色、高品位的班級(jí)生活缩幸。戚博士從農(nóng)村留守女童及其教育支持策略的闡述中壹置，讓我們看到了對(duì)留守女童的教育問(wèn)題何其重要。這些情感缺位的女童表谊，一定要把她們所在的班級(jí)建設(shè)像一個(gè)大家庭一樣钞护，溫暖她們的心靈。吳博士從國(guó)際視野的比較中爆办，通過(guò)分析大數(shù)據(jù)难咕，向我們呈現(xiàn)了專業(yè)研究的方法。李教授在分享《新時(shí)代需要新型鄉(xiāng)村班主任》中距辆，有幾句話我記憶特別深刻：再多的輸血都無(wú)法替代自己造血余佃。心中有教育，眼中有教育跨算，我們創(chuàng)生的教育才是高品質(zhì)的教育爆土。我們的實(shí)踐是持續(xù)的，扎根土地上的诸蚕。
? ? ? 專家學(xué)者們的講座是對(duì)自己工作實(shí)踐的理論支撐步势，讓我找到了開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，不再迷茫背犯。同時(shí)坏瘩，也看到了自己工作的意義所在，鄉(xiāng)村教師更需要這樣專業(yè)的引領(lǐng)漠魏，鄉(xiāng)村孩子更需要專業(yè)的班主任倔矾。
? ? ? 2.從發(fā)言教師的角度發(fā)現(xiàn)自己的不足。
? ? ? 本次會(huì)議發(fā)言的教師大都是班主任，每個(gè)人的教育方式與方法各具特色哪自，活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩丰包，育人智慧精彩紛呈，各具其美提陶。
? ? ? 鄉(xiāng)村課程的開(kāi)發(fā)具有前移后續(xù)烫沙、系列長(zhǎng)程性，抓住地域特色隙笆，充分利用鄉(xiāng)土資源來(lái)構(gòu)建課程锌蓄。來(lái)自浙江的藍(lán)老師暑假期間開(kāi)展走進(jìn)大自然的活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的力量撑柔，使家校合作達(dá)到新高度瘸爽。陶老師開(kāi)辟的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”種植基地，更是把鄉(xiāng)土資源融進(jìn)學(xué)生的假期生活铅忿，在實(shí)踐勞動(dòng)剪决、觀察中達(dá)到育人的目的。來(lái)自廣東的敖老師利用風(fēng)箏文化開(kāi)發(fā)的班本課程檀训，與班級(jí)文化建設(shè)融為一體柑潦，與學(xué)科融通，創(chuàng)建微信群峻凫、“聊天室”渗鬼、公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)著學(xué)生個(gè)體與文化之間的對(duì)話荧琼，緊密連接著活動(dòng)與生活譬胎。小太陽(yáng)老師所構(gòu)建的“香樟課程”通過(guò)遞進(jìn)式的愛(ài)心活動(dòng)，環(huán)泵活動(dòng)堰乔，體現(xiàn)著學(xué)生的自主參與，主動(dòng)發(fā)展脐恩。
? ? ? 各位班主任老師分享的典型案例镐侯，彰顯著她們的教育智慧。浙江省的許老師挖掘“清明節(jié)”的習(xí)俗驶冒，開(kāi)展踏青析孽、美食、祭英烈等一系列的實(shí)踐活動(dòng)只怎，讓孩子體驗(yàn)豐富生活。安徽省的劉老師對(duì)留守兒童的假期生活進(jìn)行關(guān)注與輔導(dǎo)怜俐，幫助這些候鳥(niǎo)兒童健康成長(zhǎng)身堡。上海市的董老師在研學(xué)之旅中，學(xué)科融通拍鲤，讓學(xué)生體驗(yàn)著創(chuàng)新型學(xué)習(xí)方式贴谎。北京市任老師的“懶”經(jīng)教育汞扎，讓教師的智慧發(fā)揮到極致。
? ? ? 從各位優(yōu)秀班主任的身上擅这，我看到了她們對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展所做的努力澈魄；對(duì)自我學(xué)習(xí)、專業(yè)研究的熱忱仲翎；對(duì)教育充滿著的溫情痹扇。同時(shí)，也讓我看到了自身的不足：第一溯香，自己所開(kāi)設(shè)的自然課程鲫构，一直處于橫向發(fā)展的趨勢(shì)，沒(méi)有縱向玫坛，全程意識(shí)结笨。第二，課程的形成隨意性比較大湿镀，后續(xù)的評(píng)價(jià)措施有待改進(jìn)炕吸。第三，對(duì)課程的研究意識(shí)不強(qiáng)勉痴，準(zhǔn)備不夠充分赫模，研究方法不夠得當(dāng)，需要自己不斷地完善蚀腿。第四嘴瓤，只關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，不善于總結(jié)莉钙，缺乏理論的提升廓脆。第五，無(wú)法喚醒家長(zhǎng)們的教育自覺(jué)磁玉，缺乏有效地溝通停忿。第六，激發(fā)孩子自主發(fā)展蚊伞，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的育人智慧還有待提高席赂。
? ? ? 3.從會(huì)下交流感受自己的幸運(yùn)
? ? ? 會(huì)上的交流比較拘謹(jǐn)，會(huì)下的交談更自由时迫。此次參會(huì)的許多人都是微信群里的老師颅停，在沒(méi)見(jiàn)其人，就早已有過(guò)心靈的溝通掠拳。因此相見(jiàn)時(shí)格外的親切自然癞揉，真誠(chéng)坦率。由于我是只身前來(lái)參會(huì)，沒(méi)有同行的伙伴喊熟，所以我主動(dòng)聯(lián)系了第一個(gè)加入“鄉(xiāng)村班主任工作與發(fā)展研究”微信群的小太陽(yáng)老師柏肪，同她住在一起。能夠結(jié)識(shí)她是我榮幸芥牌，在她的身上我發(fā)現(xiàn)了很多好習(xí)慣：善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題烦味，反思總結(jié)，更善于分享她的思想與做法壁拉。光芒四射谬俄，熱情洋溢，對(duì)教育的熱愛(ài)與投入深深影響著我扇商。三天兩夜的交往中凤瘦，我從小太陽(yáng)老師那里學(xué)會(huì)了課件的制作方法，特別是圖表的處理辦法案铺；學(xué)會(huì)了利用手機(jī)隨時(shí)記錄瞬間感受蔬芥，對(duì)會(huì)議的總結(jié)整理很有幫助；學(xué)會(huì)了發(fā)言時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)控汉，為我的上臺(tái)發(fā)言提供了很大的幫助笔诵。在會(huì)議結(jié)束的前一天晚上，我們聊起我們?yōu)槭裁磥?lái)北京參會(huì)姑子？收獲了什么乎婿？回去后還要怎樣做？也就是在她的啟發(fā)下街佑，我開(kāi)始了本篇參會(huì)感受的書(shū)寫(xiě)谢翎。同時(shí)，由于小太陽(yáng)老師的關(guān)系沐旨，我還結(jié)識(shí)了與她同行的兩位領(lǐng)導(dǎo)森逮，陳校長(zhǎng)與黎校長(zhǎng)，他們的學(xué)識(shí)讓我由衷的敬佩磁携，他們的幽默讓我難忘褒侧。陳校長(zhǎng)在他的學(xué)習(xí)筆記中記錄下對(duì)我的評(píng)價(jià)，并對(duì)我提出建議：從細(xì)微處入手谊迄，大道至簡(jiǎn)闷供，注重專業(yè)成長(zhǎng)。非常幸運(yùn)能遇見(jiàn)他們统诺，廣東歪脏，祖國(guó)的南端，黑龍江粮呢，祖國(guó)的北端唾糯，南北的情緣怠硼，美麗的遇見(jiàn)！
? ? ? 廣東的林冬梅老師移怯，是我第一個(gè)見(jiàn)到的“網(wǎng)友”，她告訴我：理論的高度这难，深度從何而來(lái)舟误？建議我多讀書(shū)，讀專業(yè)性比較強(qiáng)的書(shū)籍姻乓。會(huì)下我還結(jié)識(shí)了寫(xiě)作嵌溢，閱讀能力超強(qiáng)的劉老師、葉老師蹋岩、程老師赖草、李老師；善于總結(jié)學(xué)生班級(jí)生活的藍(lán)老師與董老師剪个；熱愛(ài)學(xué)習(xí)的李校長(zhǎng)和她的伙伴……從她們身上我看到了鄉(xiāng)村教育的改變秧骑，鄉(xiāng)村教育的未來(lái)。感受到了自己的幸運(yùn)扣囊，能與這么多伙伴們一起努力乎折，我們不孤單，我們能把我們的生活過(guò)得更精彩侵歇，由衷的感謝生命成長(zhǎng)中的每一次遇見(jiàn)骂澄。
? ? ? 4.從臺(tái)上的發(fā)言體驗(yàn)勇氣的力量
? ? ? 自己作為發(fā)言的班主任，一直都處于緊張的狀態(tài)惕虑，走上臺(tái)的那一刻坟冲，之前背的講稿幾乎忘記，眼睛也不知道盯著哪里好溃蔫？這是自己參加工作17年健提，第一次站在如此神圣的講臺(tái)上面對(duì)這么多人講話，心激烈地跳著酒唉，雙手緊緊地攥著拳頭矩桂。在說(shuō)出第一句話的時(shí)候，我的雙眼聚焦在李教授與白院長(zhǎng)的身上痪伦，瞬間穩(wěn)定下來(lái)侄榴，感覺(jué)又回到了一年前的9月14日相种，那是我第一次見(jiàn)到李教授之众，因?yàn)槔罱淌诘耐扑]，我有幸參加了省里舉辦的研討會(huì)著蛙，并做了15分鐘的發(fā)言辉哥，那時(shí)的我也是這樣看著李教授不斷地對(duì)我點(diǎn)頭桦山，和藹可親的笑容攒射，充滿溫暖。這份無(wú)形中的鼓勵(lì)讓我變得勇敢恒水，敢于表達(dá)会放，敢于嘗試，敢于直面自己只是五個(gè)孩子的班主任钉凌。這份勇氣的力量激勵(lì)我踏踏實(shí)實(shí)咧最，繼續(xù)前行。
? ? ? 三御雕、我今后將如何發(fā)展矢沿？
? ? ? 會(huì)議結(jié)束后，坐在地鐵上酸纲，頭腦中還會(huì)浮想出會(huì)上的種種畫(huà)面捣鲸，內(nèi)心依然激動(dòng)不已。對(duì)于我來(lái)說(shuō)闽坡，這是一次心靈的洗禮栽惶，行動(dòng)的促進(jìn)，成長(zhǎng)的蛻變无午。通過(guò)此次學(xué)習(xí)媒役，我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處。同時(shí)也在思考宪迟，自己今后將如何開(kāi)展工作酣衷，在成長(zhǎng)的路上，將如何發(fā)展次泽？
? ? ? 第一穿仪，把會(huì)議中學(xué)到的先進(jìn)理念掰開(kāi)、揉碎意荤，揉進(jìn)平平常常每一節(jié)課中啊片，揉進(jìn)普普通通的教育行為中，學(xué)用結(jié)合玖像，學(xué)習(xí)創(chuàng)建本班特色的班級(jí)日常生活紫谷。第二，持續(xù)本班自然資源的開(kāi)發(fā)與利用捐寥，制定階段性笤昨，層次遞進(jìn)式的課程活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子們得到更好的主體發(fā)展握恳。第三瞒窒，從自身開(kāi)始改變，努力樹(shù)立自信乡洼，帶領(lǐng)我的五個(gè)寶貝們開(kāi)啟我們新的里程崇裁。最后匕坯，多做、多讀拔稳、多寫(xiě)葛峻，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用壳炎、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題泞歉，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐匿辩，逐步提升，跨越自己榛丢。
? ? ? 在鄉(xiāng)村教育路上的我并不孤單铲球，有領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心，有專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)晰赞，有伙伴們的幫助與鼓勵(lì)稼病。自己情愿做一個(gè)逐夢(mèng)的愚者，也不愿做一個(gè)逐利的智者掖鱼。
? ? ? ? 最后然走，要特別感謝北京工商大學(xué)附屬小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、師生的熱情款待戏挡。從校園文化建設(shè)到特色社團(tuán)活動(dòng)芍瑞，從主題班會(huì)展示到優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)沙龍，踐行著這所學(xué)泻质“行于實(shí)拆檬，方乃成”的辦學(xué)理念。讓我倍感溫暖的同時(shí)妥凳，看到鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展前景竟贯，心里充滿歡喜！
