序言是朱永新老師做的壁袄，評價(jià)說于老師在做的內(nèi)容是生命敘事。
于潔老師的《我就想做班主任》媚媒，第一輯 教育很美好嗜逻，道路很艱難
于老師的成長之路
家風(fēng)的傳承
集我?guī)熤蟪?/p>
良好的開端是成功的一半
因?yàn)槎茫源缺?/p>
有一種心態(tài)叫豁然開朗
有一種教育方法叫堅(jiān)持
與志同道合者同行
興趣廣泛做了個(gè)雜家
學(xué)生對我的愛如汪洋大海
這些小標(biāo)題是于潔老師的教育成長軌跡
家風(fēng)的傳承——長大后我就成了你的介紹缭召，父親于邵北京大學(xué)畢業(yè)栈顷，白天挑糞晚上看書，沉浸在寧靜平和幸福的精神世界嵌巷。這段經(jīng)歷在女兒眼中成了最早的閱讀模式萄凤。
而且我們都認(rèn)同孩子會(huì)比父母的高度更高的話，爸爸是北大畢業(yè)的智商晴竞，孩子的教育自然是不在話下蛙卤。而且父親用的方式就是身教勝于言傳的身體力行。
書香門第世家噩死，因?yàn)闅v史原因颤难。一句話風(fēng)輕云淡，似乎就與過去和解了已维。
多少人何嘗不是如此呢行嗤？如果不這樣的話，還能怎么做呢垛耳。
后來的高中數(shù)學(xué)老師是女兒的驕傲栅屏，是孩子崇拜和驕傲的開始，對職業(yè)的幸福的向往堂鲜。
因?yàn)榘职謱W(xué)生的關(guān)心栈雳，印在了女兒的腦海中。
集大成者——遇見的每一位老師都是善良而積極的缔莲，所以于老師看在眼里哥纫，記在心里。小時(shí)候的經(jīng)歷都成為激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力痴奏。
良好的開端——工作的第一年是在自己的初中母校搞旭。當(dāng)年的老師艇劫，現(xiàn)在成了提攜、輔助自己成長的同事矗积。當(dāng)然具伍，自己的主動(dòng)成長更重要怀愧，于潔老師這么說仇箱，“我就像一塊海綿逗威，吸收著各種各樣我認(rèn)為有用的養(yǎng)分。”
領(lǐng)導(dǎo)說對老師最好的栽培个榕，是讓老師能夠更純粹地投入在工作上啦逆。年輕人，集中精力發(fā)展專業(yè)成長笛洛，遇到伯樂是一個(gè)人的幸運(yùn)。
如果一個(gè)年輕教師有幸能和一批熱愛教育又有不同教育風(fēng)格的老班主任同行乃坤，少接觸負(fù)能量苛让，多一些正能量的推進(jìn)，那么成長是很迅速的湿诊。
于潔老師認(rèn)為自己是幸運(yùn)的狱杰，也是因?yàn)樗R(shí)別出來機(jī)會(huì)和老教師們的提攜，自己肯上進(jìn)厅须。
因?yàn)槔斫鈱W(xué)生的各種經(jīng)理仿畸，所以慈悲，容易理解學(xué)生的自尊朗和，不動(dòng)聲色地保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)错沽，這些細(xì)節(jié)在于一個(gè)顧全大局的老師能做到的 事情。
豁然開朗的心態(tài)——源于一次講座眶拉，于老師理解了所有的班主任遇到的學(xué)生有不同的特點(diǎn)千埃。沒有兩篇完全相同的樹葉，那么學(xué)生是各有自己的特點(diǎn)忆植，而優(yōu)秀的班主任的共同點(diǎn)是他們都用心用情去耐心等待一朵花開放可。
無限相信自己的學(xué)生，相信學(xué)生什么呢朝刊？
相信他們一定能成才耀里，至于成功，只是不同的標(biāo)準(zhǔn)衡量和評價(jià)出來的拾氓。
情如此深冯挎，他們還是孩子，我們是大人痪枫；心如此平靜织堂，他們總會(huì)長大，我們總會(huì)老去奶陈。
堅(jiān)持易阳，是把小事做到了極致，于潔老師堅(jiān)持17年做家校溝通吃粒，做個(gè)有心人潦俺。
不抱怨，看透了世間得失的平衡，人會(huì)變得從容事示。
于老師是一個(gè)優(yōu)秀的觀察者早像。身邊的每一個(gè)人哪怕沒有說一句話，動(dòng)作都傳遞給了她一種信號(hào)肖爵。自己的解讀也很重要卢鹦。
