? ? ? ? 陶行知說：你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓沪铭，你的譏笑中有愛迪生杀怠。教師習(xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許會產(chǎn)生不可估量的影響赔退。下面就講兩個我教學(xué)中的小故事。
? ? ? ? 這兩天已經(jīng)再次進入期末復(fù)習(xí)沖刺階段窗骑，我總是對學(xué)生說：有付出才會有收獲卵渴，要努力勤奮地學(xué)習(xí)，收獲豐收的碩果浪读。當(dāng)我說這些話的時候，不少孩子暗暗下定決心互订，認真學(xué)習(xí)痘拆，查漏補缺，給自己的一年級畫一個完美的句號吐葵。今天檢查周末作業(yè)，平時總是不寫作業(yè)的林晨陽温峭，主動拿著作業(yè)讓我檢查，他昂著小臉奸忽，笑著說：“老師揖庄，作業(yè)我都寫完了！”我一看蹄梢，還真是寫完了，除了字體不敢恭維外腌歉，整張卷子沒有一道空題齐苛，但是仔細一看，還有有幾個錯別字馍驯。對于經(jīng)常不寫作業(yè)的孩子來說玛痊，能寫完作業(yè)也算進步！我夸獎他：“嗯擂煞，能按時完成作業(yè)就是進步！繼續(xù)努力哦蝗拿！”上課時蒿涎，在復(fù)習(xí)認讀詞語的時候，我讓林晨陽站起來為大家領(lǐng)讀仓手，好幾個同學(xué)都笑了，他們可能覺得：他怎么會讀呢嗽冒？我鼓勵晨陽站起來，大聲領(lǐng)讀区匠，只見他充滿自信地讀起來帅腌，居然讀得都正確麻汰，這時，全班的同學(xué)驚喜地為他鼓掌五鲫。這時我看到位喂，這個平時調(diào)皮的、不愛回答問題的孩子塑崖，眼睛里寫滿了喜悅，臉上也增添了幾分自信澜躺。
? ? ? ? 班里面還有一個叫朱葉凡的小女孩抒蚜，學(xué)習(xí)興趣不高，注意力不集中操漠，在家里做作業(yè)也是拖拖拉拉的饿这，讓家長頭疼。這些表現(xiàn)我看在眼里蛹稍，急在心上。一次上課拗慨，她讀的句子很響亮、很優(yōu)美剧蹂，我當(dāng)即順勢表揚：你讀得真棒烦却！聽你的朗讀真是一種享受！并獎給她一張小貼紙其爵。這時，這孩子的臉上喜形于色简烤，想歡呼雀躍又忍住了沒有出聲摇幻，不過坐下時坐的筆挺，一點兒沒有平時懶散的樣子枉侧。此后狂芋，我發(fā)現(xiàn)葉凡在課堂上眼睛更有神了，坐姿也慢慢端正起來辆影，作業(yè)中的書寫也工整了許多黍特。孩子的媽媽也跟我聯(lián)系說孩子懂事了，獨立學(xué)習(xí)的能力強了灭衷。看到葉凡一天天的進步迫像，我的心里感到無比的欣慰瞳遍。其實啊，教師的鼓勵不經(jīng)意間就被學(xué)生無限地放大由缆。
? ? ? ? 實踐中深刻地感受到，教師適時恰當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生是晨，雖然對自己來說是一件微不足道的小事舔箭，但放在學(xué)生身上卻有著深遠的影響。真可謂：小行為层扶，大影響！
