“逼迫自己獲取高質(zhì)量的知識以及深度縫接新知識膏燃，再用自己的語言或文字教授他人茂卦，是為深度學(xué)習(xí)之道∽榱ǎ”
——《認(rèn)知覺醒? 開啟自我改變的原動力》等龙，周嶺著
現(xiàn)代社會是個信息大爆炸的社會，人們獲取知識的方式既廣泛又便捷伶贰，但是這樣的獲取方式也帶來很多問題蛛砰，人們的惰性被激發(fā)出來，對搜索信息產(chǎn)生依賴黍衙，這種方式最終造成的后果就是泥畅，人們的大腦無法深入思考，更別提深度學(xué)習(xí)了琅翻。
信息爆炸給人們帶來的困擾早已引起了足夠的重視位仁，人們開始越來越多地提倡深度學(xué)習(xí)。
我們知道方椎，知識的輸入——內(nèi)化——輸出是一個學(xué)習(xí)閉環(huán)聂抢，也才能算是深度學(xué)習(xí)。只進不出的學(xué)習(xí)是囤積棠众、裝載涛浙，是沒有用的。就像谷倉里的糧食，只屯著不定期翻動晾曬是會發(fā)霉壞掉的轿亮。
那么如何做到深度學(xué)習(xí)呢疮薇？
作者周嶺分享了三個方法：學(xué)習(xí)第一手知識；理解內(nèi)化知識我注，用自己的語言表達出來按咒；在生活中反思，有效利用知識但骨。
學(xué)習(xí)第一手知識：
不要依靠他人閱讀學(xué)習(xí)理解之后的內(nèi)容去學(xué)習(xí)励七，別人嚼過的饅頭是不香的，里面還有個人的特征在奔缠。
所以要自己去獲取第一手的知識掠抬，比如閱讀原書、甚至學(xué)術(shù)論文校哎，爭取在自己親自動手獲得的知識中去篩選適合自己的內(nèi)容两波。
理解內(nèi)化知識，用自己的語言表達出來：
學(xué)過知識后闷哆，經(jīng)過理解消化腰奋，看看能不能結(jié)合實際，用自己的語言去表達清楚抱怔。
作者說劣坊，經(jīng)過討論、實踐屈留，再轉(zhuǎn)述的過程是主動學(xué)習(xí)局冰，這種方法可以讓我們學(xué)過的知識留存率達到50％以上。
在生活中反思灌危，有效利用知識：
我們學(xué)習(xí)知識的目的是提高個人能力锐想，在生活中利用學(xué)到的知識，及時進行反思乍狐，并因此解決了實際的問題赠摇，那這個學(xué)習(xí)才是有效的。
我們可以看到浅蚪，所謂深度學(xué)習(xí)藕帜，就是要親自動手獲取知識，并將學(xué)到的知識消化內(nèi)化惜傲，再加以利用洽故，在相應(yīng)的場景中解決實際的問題。
一句話盗誊，深度學(xué)習(xí)就是一個學(xué)習(xí)——思考——實踐的過程时甚。
