? ? ? 線上教學第五周總結(jié)
? ? ? ? 疫情打破了國人正常的生活學習規(guī)律。為抗擊疫情再沧，舉國上下團結(jié)一心，共克時艱内贮。我們左寨小學師生也在線上攜手共成長产园，一路總結(jié)探索汞斧，發(fā)現(xiàn)問題，積極解決什燕，逐步完善這一特殊的教學粘勒，提高成效。具體情況如下：
? ? ? 一屎即、基本原則庙睡。各任課教師參照第五周名師課堂時間安排，統(tǒng)籌合理調(diào)整自己的教學時間技俐、教學任務乘陪，做到有的放矢，扎實有效雕擂。
? ? ? ? 二啡邑、疫控教育。
? ? ? 每個星期一的主題班會在各位班主任精心準備下順利進行井赌，通過空中主題班會谤逼，班主任們把關懷傳遞到千萬家，無不體現(xiàn)師者對學子的一片溫情仇穗，使家校距離無限縮短流部！
? ? ? ? 三、基礎知識教學纹坐。
? ? ? ? 語文組的老師們利用語文課的人文性枝冀、思想性特點，在課堂教學中耘子，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國語言文字果漾，熱愛高尚的審美情操。數(shù)學組老師深入挖掘豐富多彩的課程資源拴还，高度吸引了學生的注意力跨晴。英語老師的課更是別開生面，生動活潑片林，既能做游戲端盆，還能學歌曲。這樣一來吸引了學生們的注意力费封。每個學生都能提前進入直播間焕妙，在課堂上還能積極與老師互動。
? ? ? ? 我們學校在線直播課堂全體教師參與弓摘，共播302節(jié)焚鹊，參與學生316人。組織教師對全校學生通過網(wǎng)絡平臺開設直播課堂韧献，教師按時授課末患，課后做好輔導研叫。
? ? ? 學生自主學習301人。由學校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學習資源清單璧针，結(jié)合本校實際嚷炉，指導、推送給學生供自主學習探橱。學校和家庭加強自主學習方法指導申屹，提高學習效果。
? ? ? ? 線上輔導答疑參與學生215人隧膏。全體教師在組織網(wǎng)絡課堂學習的同時哗讥，利用各類網(wǎng)絡平臺對學生進行在線答疑輔導，提高學習質(zhì)量胞枕。
? ? ? ? 三杆煞、活動類教學。
? ? ? 我們安排了豐富多彩的活動課腐泻，人生中第一次“奉命”在家索绪，孩子們除了學習外，看書贫悄、繪畫、下棋娘摔，種一棵小樹窄坦，看一部英文版的大電影，學跳舞《聽我說謝謝你》凳寺。孩子們在家也能“宅”出花樣鸭津。這段時間我們非常重視孩子們身心健康及德育方面的培養(yǎng)，提倡親子活動肠缨，給孩子們心里播撒愛的種子逆趋，給爸爸媽媽做一頓可口的飯菜，讓他們時刻懷有一顆感恩的心晒奕。
? ? ? ? 四闻书、遞進式優(yōu)化教學策略。
? ? ? ? 第一周：提高參與率脑慧。學生不能參與教學的原因有三個方面魄眉。第一，是思想上不重視闷袒。教師逐個溝通坑律，提高認識。第二囊骤，是操作不熟練晃择。教師及時給予技術指導冀值。第三，是網(wǎng)絡工具少宫屠，孩子多列疗，大孩子不給小孩子用。教師與家長溝通激况，根據(jù)不同年級的內(nèi)容安排作彤，協(xié)調(diào)工具使用時間。
? ? ? 第二周：課堂內(nèi)容實用化乌逐。根據(jù)教學內(nèi)容竭讳，對下載的課件進行整理，總結(jié)重點難點呈現(xiàn)在課件上浙踢，補充了學生沒有課本的不足绢慢。
? ? ? 第三周：開齊開全課程。針對電子課本沒有的科目洛波，教師根據(jù)學生實際胰舆，設計教學內(nèi)容。
? ? ? ? 第四周：開設實踐活動課蹬挤。針對學生宅家時間長缚窿，情緒煩躁的問題，我們增設讀書交流會焰扳、演講比賽倦零、說說我的收獲、手抄報展示吨悍、手工制作等豐富多彩的活動課岳锁，提高了線上教學的凝聚力习霹。
? ? ? 第五周：作業(yè)情趣化询微。隨著線上教學的延長株依，學生出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象，提交作業(yè)逐步遲緩躏仇，甚至有的需要教師打電話催促才提交恋脚。針對這一現(xiàn)象，我們教師集體研究決定在作業(yè)情趣化上下功夫钙态，數(shù)學作業(yè)生活化慧起，語文、英語作業(yè)文圖結(jié)合化册倒。
? ? ? 五蚓挤、存在問題。
? ? ? ? 作業(yè)提交率下降。
? ? ? 六灿意、改進措施估灿。
? ? ? 將音樂、美術缤剧、游戲的趣味性融入課堂及作業(yè)中馅袁，激發(fā)學生的興趣，評選“進步明星”激勵學生積極進取荒辕。
? ? ? ? “長風破浪會有時汗销，直掛云帆濟滄海〉种希”疫情面前弛针，我們左寨小學師生初心不忘，始終如一李皇，隔屏不隔愛削茁，攜手共成長的親情流進我們的心里，流入我們的心靈掉房，從而化作源源不竭的動力茧跋，讓每一個日子開出最芬芳的花朵。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 左寨小學
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年3月13日
