? ? ? ? ? ? ? 有愛就有溫暖
? ? 回顧以前一路走來的腳步擂达，有苦土铺，有甜，有笑板鬓，有淚悲敷。在走走停停之后，放慢了匆忙的腳步俭令，感受那一路走來的彌足珍貴后德，回頭的時(shí)候，終于發(fā)現(xiàn)抄腔，在人生的拐角處瓢湃，逗留了一份情，這份情赫蛇，曾溫暖了生命绵患！
? ? 付出愛的過程是甜美的，給每一位同學(xué)一顆溫暖的心的道路是艱辛的悟耘。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火落蝙；曾為學(xué)生逃課找不到而心焦如焚；曾為作學(xué)困生的思想工作而絞盡腦汁暂幼；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚筏勒。我猶豫過，也消沉過旺嬉，有時(shí)候問自己管行，這樣做值得嗎，自己是不是太累了鹰服。記得有一次和一個(gè)學(xué)生聊天病瞳，得知她父母在她很小的時(shí)候就出去打工揽咕，至今都沒有回來過，想著就特別心酸套菜，控制不住自己的流淚亲善，她竟然上前給我擦眼淚，還安慰我說逗柴，老師別哭了蛹头，沒事的。當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)也很自豪戏溺，原來付出是有收獲的渣蜗，愛的付出就有愛的回報(bào)，這時(shí)又燃起了工作的熱情旷祸。老師擁有一顆溫暖的心耕拷，學(xué)生也會(huì)擁有一顆溫暖的心，蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育托享∩眨”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒闰围；教師的愛是融融春風(fēng)赃绊，即使冰凍了的感情也會(huì)消融，許多同學(xué)的父母外出務(wù)工了羡榴，沒時(shí)間陪伴和交流碧查。他們需要一個(gè)可以談心的人，需要一個(gè)陪伴交流的人校仑。需要一個(gè)溫暖他們心的人忠售。
? ? 有愛就有溫暖，有溫暖就有信心迄沫，有信心就會(huì)成功档痪。溫暖是兩顆心彼此敞開，相互與深刻的交流帶來的感受邢滑。 “誰愛孩子，孩子就愛他愿汰，只有愛孩子的人困后，他才能教育好孩子〕耐ⅲ”教師應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生摇予，讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長吗跋；用真誠開啟心靈侧戴；用希冀放飛理想宁昭，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽酗宋！有一首歌曲這樣唱到：“啊积仗，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好的人間蜕猫〖挪埽”歌曲道出了人們的呼聲，只要充滿愛回右，師生之間就會(huì)互敬互愛隆圆。
? ? 溫暖是相互的，需要彼此的付出翔烁；溫暖是可以傳遞的渺氧，需要共同的呵護(hù)；溫暖更是無私的蹬屹，就像太陽照耀大地一樣侣背，不求回報(bào)，默默奉獻(xiàn)哩治，才能得到眾人的敬仰秃踩！教師擁有一顆溫暖的心，學(xué)生也會(huì)擁有一顆溫暖的心业筏。
