? ? ? ? 今晚讀到張老師關(guān)于“教師的命業(yè)”一章，突然覺得感觸很深雄家，在這個幼教行業(yè)已經(jīng)十年了效诅，經(jīng)過的所有的心酸和委屈，走到今天這一步真的很不容易趟济，一旦選擇了教師這個職業(yè)乱投，就沒有想過回頭，就堅定的把教育教學(xué)視為自己的命咙好，也視為一種信仰篡腌，視為生命的全部價值所在，我覺得這樣的教師勾效，才是真正有影響力的教師嘹悼。任何人的成長都離不開 一些機遇和必要的社會環(huán)境叛甫，但是為什么在相同的環(huán)境當中，還會造就不同的教師杨伙，這就應(yīng)該回到人類豐富資源中其监，去與歷史對話，一個真正具有影響力的教師限匣，不應(yīng)僅僅按評價標準來制定自己的成長計劃抖苦，需要文明學(xué)習(xí)，成為一個自覺有愛心的學(xué)習(xí)者米死，要重新理解教育工作锌历，只有這樣的努力，才可能為未來教育的變革峦筒，積累一點思想的資源究西，我們要擠掉身上的怨恨和戾氣，多一些溫和和從容物喷，以一種溫柔卤材，耐心，持之以恒的方式堅持自己峦失。教育的立場扇丛，需要所做的核心工作就是保護、幫助尉辑、引導(dǎo)孩子生命豐富多元的成長帆精。所以耐心的堅守，讓持之以恒成為氣候材蹬，形成風(fēng)氣实幕，為自己樹立一個標準，這個標準就能帶來無窮無盡的影響堤器。也許教育原本的意義是日復(fù)一日，年復(fù)一年的從事微小的工作末贾。也就是說闸溃，所謂可靠的影響力，并不一定能夠立見成效的拱撵，但是我們總是要用一個人的眼光去看待辉川，需要尋找到更符合人性，更符合教育規(guī)律的評價標準拴测，才能看到這些真正有影響力的教師的工作價值乓旗。
? ? ? 總而言之，好老師應(yīng)該是要不斷學(xué)習(xí)集索，需要通過不斷的學(xué)習(xí)獲得啟迪與自我成長
