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來自《第四章 系統(tǒng)之奇》
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「I，重述知識」（可選）
一個實體的成長受限制因素的影響迫摔，請用一個自然現(xiàn)象描述如何影響其成長的。
一片森林的高度取決于最高的那棵樹泥从。樹先是長高句占，然后再開支散葉。如果過早的開支散葉躯嫉，就會容易沒有陽光纱烘，無法存活。
「A1祈餐，激活經(jīng)驗」（必選）
從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)擂啥，以至于現(xiàn)在的成人學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)促進自我成長這條路上帆阳，你受到過哪些制約哺壶，如何制約你的？
從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)蜒谤，一心只是為了學(xué)習(xí)山宾，沒有分散精力去做點別的事情，人情事故都不太懂鳍徽，只會學(xué)習(xí)這件事情资锰。眼界不夠開闊，限定在父母提供的視角里阶祭。
30歲之后台妆，發(fā)現(xiàn)自己沒有興趣愛好翎猛，也不知道要做什么，開啟了現(xiàn)在的成人學(xué)習(xí)〗邮＃現(xiàn)在受到的制約就是角色多，學(xué)習(xí)時間有限萨咳，精力有限懊缺，現(xiàn)在的狀態(tài)就是在有限的時間內(nèi)做一些新的嘗試，適當(dāng)取舍培他。
「A2鹃两，激活經(jīng)驗」（可選）
過去曾經(jīng)有那么件事，你百思不得其解舀凛，不知道哪里出了問題俊扳，自己使出了牛勁也沒搞定，現(xiàn)在明白是制約因素在起作用猛遍，如果再來經(jīng)歷一次馋记，你會如何調(diào)整自己的策略。
比如孩子的學(xué)習(xí)就是上不去懊烤，比如對下屬就是恨鐵不成鋼梯醒。
寫論文這件事情，找了很多方法就是怎么都無法完成腌紧，一度認為自己不適合學(xué)習(xí)或者認為自己時間花得不夠茸习。一直認為做學(xué)問就得踏踏實實從頭做起，否則就是不適合的壁肋。自己現(xiàn)在時間經(jīng)歷確實有限号胚，就不能用這樣的條件來限制自己。得降低標準浸遗，來達到自己的目標猫胁。
做學(xué)問，態(tài)度我是認真的乙帮，達到的高度可以不是那個最高的杜漠。
