8月27日上午毡庆，一語組進(jìn)行了第二次教研和集體備課活動坑赡。本次教研和集體備課活動圍繞第二單元漢語拼音展開烙如。
漢語拼音是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)時的好幫手之一，也是學(xué)生識字毅否、讀書亚铁、說好普通話的關(guān)鍵要素。拼音的學(xué)習(xí)螟加，要以趣為先徘溢，以讀為主。教材在每一課都提供了整合的情境圖捆探，這些情境圖既表音又示形然爆，符合一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，降低了拼音學(xué)習(xí)的難度黍图，增加拼音學(xué)習(xí)的趣味性曾雕。
本次教研和集體備課活動老師們就是以如何讓學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和如何攻破拼音學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)展開了討論。
集體備課中助被，針對拼音學(xué)習(xí)的趣味性翻默，方老師提出可以充分利用每一課的情境圖，把整幅情境圖以更貼近一年級學(xué)生生活的故事形式導(dǎo)入恰起，會更易讓學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣修械。同時講故事的過程中也要注意詞語的選擇，要用貼近學(xué)生生活检盼、理解范疇的詞語肯污，比如：“藍(lán)藍(lán)的天空”等，避免一些學(xué)生比較難理解的詞語吨枉。
對于學(xué)習(xí)拼音的重難點(diǎn)蹦渣，方老師提出重難點(diǎn)是拼讀和帶調(diào)拼讀。帶調(diào)拼讀對于學(xué)生較難的發(fā)音是二聲和三聲貌亭，想要讓學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確柬唯，可以運(yùn)用一些兒歌幫助學(xué)生區(qū)分聲調(diào)的變化。其次是老師的發(fā)音示范和對學(xué)生的及時糾正圃庭。
王新老師提出易混淆的字母該如何更好的區(qū)分問題锄奢，大家紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)【缒澹可以利用雙手?jǐn)[出字母再編兒歌記憶拘央，也可以借助工具擺一擺等等。
李紅莉老師對于字母ü見到j(luò) q x要去掉兩點(diǎn)這一規(guī)律該如何讓學(xué)生更好的掌握進(jìn)行解答书在，j q x和ü相遇時可以以故事情境導(dǎo)入灰伟，再編兒歌讓學(xué)生記憶，以至于在每次寫這個音節(jié)時就能在腦海里呈現(xiàn)這個兒歌儒旬，從而達(dá)到對這一規(guī)律的掌握栏账。
王佳佳老師認(rèn)為可以把這塊知識點(diǎn)變成填空題帖族，讓學(xué)生填寫j q x和ü相連時的變化結(jié)果，這樣對于學(xué)生來說既簡單又容易記憶挡爵。
老師們?yōu)榱四馨衙總€知識點(diǎn)準(zhǔn)確又易吸收的傳授給學(xué)生竖般，在做著極深研幾的努力。相信從拼音的起始課開始了讨，學(xué)生會對拼音產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)興趣，為漢字學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)制轰。
