1、小學(xué)老師為什么要學(xué)初中的課標(biāo)呢罩句？為了做好中小學(xué)的銜接，從整體上有個大語文觀敛摘。

2门烂、識字與寫字：第三學(xué)段是“較強的獨立識字能力”，也就是說還需要老師去引領(lǐng)兄淫，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力屯远。初中是“能熟練地使用字典、詞典獨立識字捕虽，會用多種檢字方法慨丐。”也就是說學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨立識字的能力泄私。小學(xué)要求“認識常用漢字3000個左右房揭，其中2500個左右會寫∩味耍”初中要求“認識常用漢字3500個左右”捅暴，也就是說在初中寫字教學(xué)已經(jīng)是次要的了，主要是增加識字量咧纠。同樣都非常重視寫字的習(xí)慣蓬痒，小學(xué)是“有良好的書寫習(xí)慣”，初中是“保持良好的書寫習(xí)慣”漆羔，也就是說在小學(xué)就要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣乳幸，初中要繼續(xù)保持。在初中階段增加的是“學(xué)寫規(guī)范钧椰、通行的行楷字”粹断，什么是行楷字呢？百度百科中是這樣解釋的：行楷嫡霞，即"漢字行楷手寫體字形"瓶埋，是偏重于楷書書寫筆法(法則)。行楷比楷書行筆自由，又比行草規(guī)正的行書字體养筒≡罚或曰:是漢字在楷書基礎(chǔ)上簡約書寫筆畫、增強書寫映帶晕粪。書寫行楷字可以提高書寫速度挤悉。還增加了“臨摹、欣賞名家書法巫湘，體會書法的審美價值”装悲。這里是把書法當(dāng)作一種藝術(shù)讓學(xué)生去欣賞去體會，這是和核心素養(yǎng)中的“審美”能力相連接的尚氛。

3诀诊、閱讀與鑒賞：第三四學(xué)段不同之處有：（1）閱讀方式更加多樣化：從朗讀、默讀到略讀阅嘶、瀏覽属瓣，閱讀的范圍在擴大，閱讀速度在提升讯柔。（2）閱讀理解更有深度：從第三學(xué)段的關(guān)注詞語意思抡蛙，感情色彩，表達效果魂迄，表達順序粗截，標(biāo)點符號，思想感情极祸，基本表達方法，了解大意怠晴，了解說明方法遥金，把握整本書的主要內(nèi)容到第四學(xué)段的理解、分析主要內(nèi)容蒜田，詞句運用稿械，了解表達方式，了解更多的文學(xué)樣式冲粤，有情感體驗美莫，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，品味語言梯捕。（3）文學(xué)樣式更多樣化：從第三學(xué)段閱讀記敘文厢呵、詩歌、說明文傀顾、非連續(xù)性文本襟铭，到第四學(xué)段的閱讀記敘文、說明文、非連續(xù)性文本、議論文、新聞和說明性文章淮悼、科技作品暖呕、古詩詞、文言文典徊。（4）背誦優(yōu)秀詩文數(shù)量和閱讀數(shù)量在增加：背誦數(shù)量由第三學(xué)段的60篇到第四學(xué)段80篇，閱讀數(shù)量由第三學(xué)段不少于100萬字到第四學(xué)段不少于260萬字。（5）整本書閱讀要求更高：第四學(xué)段整本書閱讀強調(diào)要有名著閱讀咐汞，閱讀方法，閱讀計劃献雅，專題研究碉考，搜集資料，建構(gòu)經(jīng)驗挺身，豐富精神世界侯谁。（6）學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富：第四學(xué)段增加了語法知識，修辭手法章钾，作家作品知識墙贱，文化常識。

4贱傀、表達與交流：第三學(xué)段的內(nèi)容包括聽惨撇、說、觀察和寫府寒，第四學(xué)段也是把“聽”排在第一位魁衙，但是這個聽需要“理解對方的觀點和意圖”。說需要“自信株搔、負責(zé)第表達自己的觀點剖淀，”還要“根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式”，這就有了論辯的意味在其中纤房，其實對于學(xué)生的要求還是蠻高的纵隔。第四學(xué)段第3條有非常明顯的演講的能力在其中。觀察要求多角度炮姨，寫作力求有創(chuàng)意捌刮。第三學(xué)段寫的內(nèi)容有記實作文，想象作文舒岸，讀書筆記绅作，應(yīng)用文和記敘文，第四學(xué)段寫的是記敘文蛾派、議論文棚蓄、應(yīng)用文堕扶、詩歌、小小說梭依。文體在增加稍算，要求也更高了。第四學(xué)段對寫作提出了具體的要求役拴，要求45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作糊探。而小學(xué)階段沒有對寫作的速度提出具體的要求，僅僅是“習(xí)作要有一定速度河闰】破剑”

5、梳理與探究：從識字和寫字能力到語言運用能力姜性，從初步運用媒介到根據(jù)需要選擇瞪慧，從解決學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題、嘗試寫簡單的研究報告部念，到關(guān)注熱點問題用各種形式展示學(xué)習(xí)成果弃酌，從開展專題研究探究活動到獨立或合作寫研究報告，在初中已經(jīng)聚焦到實踐性儡炼。對學(xué)生解決問題提出了更高的要求妓湘。

6、解讀課標(biāo)的方法：逐字逐句地讀乌询，對比著讀榜贴。怎樣對比著讀呢？可以新舊課標(biāo)對比讀妹田，發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)增加了哪些內(nèi)容唬党。可以不同學(xué)段的相同教學(xué)內(nèi)容進行對比鬼佣，發(fā)現(xiàn)在不同學(xué)段對于這一學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些不同的要求驶拱，從而可以準(zhǔn)確定位，做到既不降低又不拔高沮趣⊥头常可以針對語文學(xué)習(xí)內(nèi)容進行不同學(xué)段的詳細比照坷随，例如習(xí)作在不同學(xué)段的要求房铭，快樂讀書吧的在不同學(xué)段的要求，還有口語交際温眉、書寫等在不同學(xué)段的不同要求又分別是什么呢缸匪。找到這些不同，就可以知道自己目前應(yīng)該做到哪一步类溢，這才是心中有數(shù)不打糊涂仗凌蔬。其實很多時候心里是稀里糊涂的露懒，對于自己教的內(nèi)容應(yīng)該處于怎樣的位置并不甚了解，這樣對比著來讀課標(biāo)砂心，比較有意思也比較容易記憶懈词。