2021年江蘇省小學體育與健康優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)質(zhì)課
武術(shù)單元拙毫，水平二依许，三年級
教學內(nèi)容：沖拳、推掌缀蹄、蹬腿沖拳.
聽課反思：
江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比活動已經(jīng)結(jié)束峭跳，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的視頻回看，我觀看了水平二三年級武術(shù)單元《沖拳缺前、推掌恕齐、蹬腿沖拳》一課修壕，有很多收獲和想法管闷，值得去總結(jié)浪腐，以便能吸收為己用，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.教師專業(yè)能力有功力
教師在上課開始逝段，做了一個側(cè)空翻垛玻，學生注意力快速集中起來，同時學習興趣也被充分調(diào)動惹恃，如果不是做了一個很有難度的專業(yè)動作夭谤，很難有這樣的效果，這也是多數(shù)老師所不能實現(xiàn)的巫糙。
武術(shù)基礎(chǔ)教學，動作難度小颊乘，易于模仿参淹，但很難做到位，簡單的拳掌勾三種手型乏悄，弓馬撲虛歇五種步型浙值，如果教師不能干凈利落的做出善良的示范，學生很難有學習的愿望檩小。
而教學過程中开呐，教師的專業(yè)性，使每一個展示在學生面前的武術(shù)動作规求，都迅速筐付、舒展、到位阻肿，充滿美感瓦戚，讓學生不限于去只模仿動作，也去模仿老師的武術(shù)韻味丛塌，提高了教學的效果较解。
2.教師課堂組織有策略
教師在課的開始畜疾，就運用了一個游戲化的方法，讓密集隊形迅速分散開變成練習隊形印衔。老師采用的是和學生猜拳的辦法啡捶，贏的學生先去選擇自己喜歡的位置，這樣學生分批次移動到指定位置奸焙。
這樣的游戲化調(diào)動隊伍的方式很有趣味瞎暑，很有秩序，老師和學生還形成了互動忿偷，調(diào)動了學生積極性金顿，也很快速有效的實現(xiàn)了隊伍的調(diào)動，同時這個石頭剪刀布還為后面用武術(shù)動作進行猜拳游戲做了鋪墊鲤桥。
教師在課中揍拆，集中學生注意力的方法，也很有效茶凳，教師說“站如松”嫂拴，同時做并步抱拳，學生齊聲答“坐如鐘”贮喧，并做出馬步胸前合掌筒狠，很有武術(shù)特色。
3.教師技能教學有方法
教師在基本教學部分運用了多種教學方法箱沦，恰當有效辩恼，學生學習效果很明顯。
a.利用口訣學技能
在練習沖拳時谓形，教師邊示范邊說口訣帶領(lǐng)學生練習灶伊，“拳貼腰，手貼腰寒跳，快速內(nèi)旋向前沖聘萨；拳貼腰，手貼腰童太，拳變掌米辐，快速內(nèi)旋向前推”，口訣簡潔明了书释，學生很容易領(lǐng)回動作要領(lǐng)翘贮。
b.學生練習巧指揮
在練習過程中，教師沒有用口號征冷、哨音择膝、喊動作名稱等常用的練習指揮方法，而是用鼓聲來指揮检激，教師面前擺一面大鼓肴捉，敲一次鼓腹侣，學生做一次沖拳，敲一下鼓壁齿穗，做一次推掌傲隶，很有聲勢，很有觀賞效果窃页，學生也有很好的練習體驗跺株，很容易引起學生興趣，實現(xiàn)練習效果脖卖。
c.輔助器材顯威力
本課學習的武術(shù)手法是沖拳推掌乒省，不論沖拳和推掌都要求有力度，方向準確畦木，沖拳要力達拳背袖扛，推掌要力達掌根，以前見過老師使用紙張十籍、毛巾蛆封、拳靶等道具練習學生沖拳，本課老師使用的是海綿棒勾栗，也有同樣的效果惨篱，海綿棒在本課教學過程中也實現(xiàn)了一物多用，一物用到底的效果围俘，在練習沖拳砸讳、推掌、蹬腿的動作中界牡，都發(fā)揮了作用绣夺。
4.教師課堂細節(jié)見智慧
教師在學練的過程中，把指揮的權(quán)利交給學生欢揖，教師退居幕后，使得學生的學練更顯得主動奋蔚。
本課教學器材也是一個亮點她混，在學練環(huán)節(jié)，這個像小體操墊的器材是學習內(nèi)容圖示的展示平臺泊碑，在后面的游戲環(huán)節(jié)坤按，這個器材就變成了一天長龍，玄機就在墊子的內(nèi)層收納著疊起來的龍身馒过，墊子作為龍頭臭脓，充分體現(xiàn)了教師的智慧。龍的元素在本節(jié)課的運用腹忽，也體現(xiàn)了課的文化韻味来累。
