用啟發(fā)式提問培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦的好習(xí)慣
? ? ? ? 我們在生活中用了太多所謂“命令式”的告知，比如“去刷牙”浆竭、“去做作業(yè)”浸须、“不許和弟弟打架”、“你不應(yīng)該這么想”邦泄、“你應(yīng)該知道家長都是為了你好”等等删窒，我們總是太急于告訴孩子發(fā)生了什么，應(yīng)該怎么想顺囊，應(yīng)該怎么做肌索，但其實(shí)這種“命令式的告知”恰恰阻礙了孩子們自己對事情的判斷力以及對事情后果負(fù)責(zé)任的能力，因?yàn)槲覀冎皇遣煌５亍案嬖V”孩子應(yīng)該如何做特碳，而沒有啟發(fā)他們應(yīng)該如何思考诚亚。
? ? ? 腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)晕换，“告訴”會(huì)造成身體的生理性緊張，向大腦發(fā)送“抗拒”的信號站宗，所以孩子們對于大人的這種“告訴”更傾向于拒絕和不理睬闸准。這樣，大人們對孩子說教沒有起到應(yīng)有的作用就應(yīng)該不足為奇了梢灭。
? ? ? 不應(yīng)該以命令式的“告訴”語氣和孩子溝通夷家，那我們應(yīng)該怎么做呢？今天我們就來跟大家分享一個(gè)正面管教的小工具：啟發(fā)式提問敏释。所謂啟發(fā)式提問库快，簡而言之就是懷著一顆好奇的心，在大人的引導(dǎo)下钥顽，不斷啟發(fā)孩子自己思考問題义屏，自己解答問題，并且對問題的結(jié)果負(fù)責(zé)任蜂大。
? 啟發(fā)式提問一般可以分為兩大類：
一是激發(fā)型提問闽铐，
二是交談型提問。
? ? ? 所謂激發(fā)型县爬，其主要目的在于激發(fā)孩子自己思考并做出決定阳啥，這一類的問題是非常簡短的添谊，并且不一定要求孩子給出言語回應(yīng)财喳。比如“你需要做什么才能讓牙齒干干凈凈呢？”“你需要穿什么斩狱，在外面才不會(huì)覺得冷耳高？”“你計(jì)劃如何完成家庭作業(yè)？”“你和弟弟打算如何解決這個(gè)問題所踊？”“你怎樣做才能準(zhǔn)時(shí)趕上校車泌枪？”等等，這種尊重而真誠的詢問會(huì)讓孩子身體放松秕岛，向大腦發(fā)送的信息是“尋找答案”碌燕，同時(shí)，他們在感受到尊重的同時(shí)继薛，更能感覺自己有能力進(jìn)行合作修壕。
? ? ? ? 所謂交談型提問，其目的主要在于引導(dǎo)孩子分享自己的觀點(diǎn)遏考，讓孩子經(jīng)過認(rèn)真思考后說出他們認(rèn)為發(fā)生了什么事情慈鸠，原因是什么，對此有什么感受灌具，從中學(xué)到了什么青团，以及最重要的是他們有什么解決問題的辦法譬巫。
? ? ? ? 家長可以問孩子“你可以跟我說說發(fā)生了什么事情嗎？你認(rèn)為什么導(dǎo)致了這件事情的發(fā)生督笆？你當(dāng)時(shí)想要達(dá)到什么目的芦昔？你從中學(xué)到了什么？以后可以怎樣運(yùn)用你所學(xué)到的東西解決這個(gè)問題娃肿？”你可以多問好幾次“還有嗎烟零？”盡可能多的引起孩子的思考，然后不要帶任何評判咸作，你只是要做到認(rèn)真地傾聽孩子锨阿，不打斷孩子的分享。
? ? ? 要注意?记罚！
在這個(gè)過程中墅诡，我們盡量不使用“為什么”，因?yàn)椤盀槭裁础蓖ǔＢ犉饋頃?huì)像是責(zé)備桐智，會(huì)引起孩子的戒備和抵抗之心末早，我們一定要讓孩子感到你對他們的想法是真正的感興趣。有時(shí)候孩子會(huì)在回答問題的過程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法说庭，但如果他們在深入思考的過程中沒有想到任何解決辦法然磷，你可以問“你想聽聽我的想法嗎？”或者“需要我們一起頭腦風(fēng)暴想出可能的方法嗎刊驴？”如果孩子拒絕姿搜，你也一定要管住自己，不要再去“告訴”孩子捆憎，可以換個(gè)時(shí)間再來一次啟發(fā)式提問舅柜。
在使用啟發(fā)式提問時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、一定要在你和孩子情緒都很平和的狀態(tài)下進(jìn)行躲惰，如果你們當(dāng)中有任何一個(gè)人情緒煩躁致份，則不要運(yùn)用這個(gè)小工具。
2础拨、啟發(fā)式提問應(yīng)該是開放式的問題氮块，沒有任何固定的答案，當(dāng)你心中對問題的答案已經(jīng)有了預(yù)設(shè)诡宗，或者無法接受孩子說出的別的答案滔蝉，就不要用啟發(fā)式提問。
3僚焦、你的啟發(fā)式提問一定是要發(fā)自內(nèi)心的锰提，是真正對孩子的內(nèi)心世界充滿好奇的，而不是把它當(dāng)成一種操縱孩子的工具，孩子們很聰明的立肘，他們能夠輕而易舉的感受到這其中的區(qū)別边坤。
? ? ? 啟發(fā)式提問，它能夠培養(yǎng)孩子思考問題的習(xí)慣谅年，也能夠讓我們真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界茧痒，了解到我們的孩子都在想什么。
