秋收冬藏过椎，閏馀成歲叙谨。
由商丘市基礎(chǔ)教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“送課下鄉(xiāng)”觀摩研討活動(dòng)芥被，在我校虞城縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行烂斋，這份“教育盛宴”為我們帶來的最新教育理念與教育方法“新”在哪？新課改對(duì)課堂教學(xué)的影響具體細(xì)節(jié)怎樣體現(xiàn)深啤？讓我們拭目以待吧拗馒！
參與此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有虞城縣教體局楊海旺副局長，虞城縣教師發(fā)展中心余根華主任墓塌，商丘市基礎(chǔ)教研室王勁勛主任瘟忱，商丘市基礎(chǔ)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)韋之慧教研員以及全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
我縣教師發(fā)展中心余根華主任苫幢，首先對(duì)商丘市基礎(chǔ)教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師表示衷心感謝访诱！感謝在這樣寒冷的季節(jié)，為我們傳送最新的教育理念和教學(xué)方法韩肝。
商丘市基礎(chǔ)教研室王勁勛主任触菜，向我們介紹了新課堂改革對(duì)課堂教學(xué)的影響，向我們描述一節(jié)好課的精彩在于學(xué)生智慧迸發(fā)的激情哀峻，在于學(xué)生與教師知識(shí)的激烈碰撞涡相。這樣的課堂激情與精彩是怎樣生成的呢？教師該怎樣把教學(xué)設(shè)計(jì)的潤物細(xì)無聲呢剩蟀？讓我們帶著問題和好奇走進(jìn)今天的觀摩活動(dòng)催蝗。
虞城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)遲連老師（中小學(xué)一級(jí)教師，省骨干教師育特，市優(yōu)質(zhì)課教師）丙号，為我們帶來《螞蟻?zhàn)霾佟贰＿t連老師是怎樣讓孩子身體中的小宇宙“布靈布靈”發(fā)光的呢缰冤？由螞蟻?zhàn)霾倥帕袌D上升成數(shù)學(xué)中常用的點(diǎn)陣圖犬缨。不要小看這一小步的轉(zhuǎn)化，點(diǎn)陣圖在這里起到半直觀半抽象作用棉浸，是實(shí)物和符號(hào)之間的媒介怀薛，是形成數(shù)學(xué)符號(hào)語言的必經(jīng)階段也是高階思維留下的足跡，并體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合好處多迷郑！孩子們?nèi)σ蝗χα担阋凰悖喾N算法的體現(xiàn)嗡害，相同算法的優(yōu)化鼓择，多位數(shù)乘一位數(shù)的算法算理，就這樣“水到渠成”了就漾。
不但要會(huì)算呐能，更要明算理！數(shù)學(xué)中的通性與通法抑堡，在數(shù)的運(yùn)算部分有深刻的體現(xiàn)——相同計(jì)算單位個(gè)數(shù)的運(yùn)算摆出。
由商丘市梁園區(qū)前進(jìn)小學(xué)李巍老師（中小學(xué)高級(jí)教師，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人首妖，河南省名師偎漫，河南省骨干教師。）執(zhí)教的《折紙》——異分母分?jǐn)?shù)相加減有缆，算理何嘗不是一樣呢象踊！
課堂環(huán)節(jié)由從情景中提取數(shù)學(xué)信息温亲，提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，到孩子們動(dòng)手活動(dòng)“折一折杯矩，畫一畫”栈虚，從而生成異分母分?jǐn)?shù)相加的計(jì)算方法——相同的分?jǐn)?shù)單位相加。
由加法計(jì)算方法史隆，孩子們自動(dòng)生成異分母分?jǐn)?shù)減法計(jì)算魂务。孩子們自己懂了，比什么都重要泌射！
李巍老師在設(shè)計(jì)過程中加入整數(shù)粘姜，小數(shù)的加法計(jì)算算理和分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的對(duì)比，讓孩子們感受數(shù)學(xué)知識(shí)變化中的不變熔酷，而這份“不變”的思想恰恰是最重要的孤紧！是知識(shí)間關(guān)系的紐帶！
我國目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教育是從西方數(shù)學(xué)文化承接過來的拒秘，而我國自古的數(shù)學(xué)文明也是璀璨奪目的明珠坛芽，不可遺失！《九章算術(shù)》中與分?jǐn)?shù)運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)史料翼抠，讓孩子們感受到中華文明的偉大咙轩，先人的智慧。潤育于此阴颖，恰到好處活喊！
學(xué)生中流轉(zhuǎn)著一句好笑的話:“我們走過得最深的路，是老師的套路量愧！”這句話钾菊，今天算是在闞慶國老師《看圖找關(guān)系》的課堂中體會(huì)到了！闞老師用輕松詼諧的“演雙簧——坐汽車”讓孩子們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境中偎肃，體會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的過程中感受“速度”煞烫，為本節(jié)課研究速度隨時(shí)間的變化關(guān)系做鋪墊。好深的“套路”累颂！好細(xì)的用心滞详！巧妙化解孩子的“畏難”情緒。
闞慶國老師是商丘市首屆名師商丘市第四屆道德模范紊馏，河南省名師料饥，河南省骨干教師。闞老師的課堂看似“輕松”卻著實(shí)“緊湊”朱监。感受生活岸啡，培養(yǎng)規(guī)范，抓孩子們的語言細(xì)節(jié)赫编，思維細(xì)節(jié)巡蘸，由此不斷深入奋隶。
關(guān)于“速度”意義的理解和描述，是小學(xué)階段的難點(diǎn)悦荒。闞老師是怎樣解決這個(gè)難題的呢唯欣？他注重抓孩子思維的自然生成，哪怕是錯(cuò)誤逾冬，由錯(cuò)誤生成認(rèn)知沖突黍聂，由“沖突”化解為“正解”躺苦。這樣身腻，速度的變化與時(shí)間的關(guān)系就亦步亦趨的自然生成了。
“小小解說員”——音量隨時(shí)間的變化關(guān)系匹厘。這樣復(fù)雜的關(guān)系圖嘀趟，在孩子童真地解說中變得生動(dòng)有趣！闞老師把他的“輕松學(xué)習(xí)愈诚，玩中學(xué)習(xí)”一貫到底她按！
“聽”是在外，“評(píng)”是內(nèi)化炕柔！商丘市基礎(chǔ)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員韋之慧老師對(duì)三節(jié)課的點(diǎn)評(píng)酌泰，讓我們從“霧里看花”到真切理解這三節(jié)優(yōu)秀課堂的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)及細(xì)節(jié)處理的優(yōu)劣之處∝袄郏“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是我們學(xué)習(xí)過后自我深化的最好的方法陵刹。
秋收冬藏，春而發(fā)欢嘿。教師們不斷地學(xué)習(xí)衰琐，積累，沉淀炼蹦，又豈只是在這樣的冬季羡宙，這樣的“盛宴中”，而是在四季教學(xué)中的每一天掐隐！
