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字?jǐn)?shù) 2868 · 閱讀 478
2022-08-16 10:50
二蕉鸳、簡答題炼彪。
1.小學(xué)數(shù)學(xué)課程的課程理念包含哪五個方面？
答：（1）確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)
（2）設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容
（3）實施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動
（4）探索激勵學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)的評價
（5）促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程融合
2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織應(yīng)重視處理好幾個關(guān)系是什么菌瘫？
答：（1）重視數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程熊户，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系
（2）重視數(shù)學(xué)內(nèi)容的直觀表述途事，處理好直觀與抽象的關(guān)系
（3）重視學(xué)生直接經(jīng)驗的形成验懊，處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系
3.小學(xué)數(shù)學(xué)課程核心素養(yǎng)的“三會”指什么？
答：（1）用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界
（2）會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界
（3）會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界
4.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中尸变，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界义图，具體包括哪些方面？
答：（1）可以從現(xiàn)實世界的客觀現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系與空間形式召烂，提出有意義的數(shù)學(xué)問題碱工。
（2）能夠抽象出數(shù)學(xué)的研究對象及其屬性，形成概念奏夫、關(guān)系與結(jié)構(gòu)怕篷。
（3）能夠理解自然現(xiàn)象背后的數(shù)學(xué)原理，感悟數(shù)學(xué)的審美價值酗昼。
（4）形成對數(shù)學(xué)的好奇心與想象力廊谓，主動參與數(shù)學(xué)探究活動，發(fā)展創(chuàng)新意識麻削。
5.在義務(wù)教育階段蹂析，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力包括哪些？
答：（1）數(shù)感
（2）量感
（3）符號意識
6.小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)具體的目標(biāo)是哪些方面碟婆？
答：（1）學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)基本概念和法則的發(fā)生與發(fā)展，數(shù)學(xué)基本概念之間惕稻、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界之間的聯(lián)系
（2）能夠合乎邏輯地解釋或論證數(shù)學(xué)的基本方法與結(jié)論竖共，分析、解決簡單的數(shù)學(xué)問題和實際問題
（3）能夠探究自然現(xiàn)象或現(xiàn)實情境所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律俺祠，經(jīng)歷數(shù)學(xué)“再發(fā)現(xiàn)”的過程
（4）發(fā)展質(zhì)疑問難的批判性思維公给，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度借帘，初步養(yǎng)成講道理、有條理的思維品質(zhì)淌铐，逐步形成理性精神肺然。
7.小學(xué)階段，核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面腿准？
答：一共11個方面：數(shù)感际起、量感、符號意識吐葱、運(yùn)算能力街望、幾何直觀、空間觀念弟跑、推理意識灾前、數(shù)據(jù)意識、模型意識孟辑、應(yīng)用意識哎甲、創(chuàng)新意識。
8.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總目標(biāo)是什么饲嗽？
答：（1）獲得適應(yīng)未來生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識炭玫、基本技能、基本思想喝噪、基本活動經(jīng)驗础嫡。
（2）體會數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間酝惧、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系榴鼎，在探索真實情境所蘊(yùn)含的關(guān)系中，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題晚唇，運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識與方法分析問題和解決問題巫财。
（3）對數(shù)學(xué)具有好奇心和求知欲，了解數(shù)學(xué)的價值哩陕，欣賞數(shù)學(xué)美平项，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心悍及，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣闽瓢，形成質(zhì)疑問難、自我反思和勇于探索的科學(xué)精神心赶。
9.2022版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出學(xué)生要學(xué)會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界扣讼，具體是指哪些方面？
答：數(shù)學(xué)為人們提供了一種描述與交流現(xiàn)實世界的表達(dá)方式缨叫。
（1）數(shù)學(xué)語言可以簡約椭符、精確地描述自然現(xiàn)象荔燎、科學(xué)情境和日常生活中的數(shù)量關(guān)系與空間形式；
（2）數(shù)學(xué)語言能夠在現(xiàn)實生活與其他學(xué)科中構(gòu)建普適的數(shù)學(xué)模型销钝，表達(dá)和解決問題有咨；
（3）數(shù)學(xué)語言能夠理解數(shù)據(jù)的意義與價值，會用數(shù)據(jù)的分析結(jié)果解釋和預(yù)測不確定現(xiàn)象蒸健，形成合理的判斷或決策
（4）學(xué)生形成數(shù)學(xué)的表達(dá)與交流能力座享，發(fā)展應(yīng)用意識與實踐能力
10. 2022版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)量關(guān)系”的教學(xué)內(nèi)容包含哪些方面？
答：“數(shù)量關(guān)系”主要是用符號（包括數(shù)）或含有符號的式子表達(dá)數(shù)量之間的關(guān)系或規(guī)律纵装。學(xué)生經(jīng)歷在具體情境中運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決問題的過程征讲，感悟加法模型和乘法模型的意義，提高發(fā)現(xiàn)和提出問題橡娄、分析和解決問題的能力诗箍，形成模型意識和初步的應(yīng)用意識。
11.什么是符號意識挽唉？
答：符號意識主要是指能夠感悟符號的數(shù)學(xué)功能滤祖。知道符號表達(dá)的現(xiàn)實意義；能夠初步運(yùn)用符號表示數(shù)量瓶籽、關(guān)系和一般規(guī)律匠童；知道用符號表達(dá)的運(yùn)算規(guī)律和推理結(jié)論具有一般性；初步體會符號的使用是數(shù)學(xué)表達(dá)和數(shù)學(xué)思考的重要形式塑顺。符號意識是形成抽象能力和推理能力的經(jīng)驗基礎(chǔ)缰贝。
12.什么是空間觀念打洼？
答：（1）空間觀念主要是指對空間物體或圖形的形狀鸟妙、大小及位置關(guān)系的認(rèn)識荠呐。
（2）能夠根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形，根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實際物體裤唠；
（3）想象并表達(dá)物體的空間方位和相互之間的位置關(guān)系挤牛；
（4）感知并描述圖形的運(yùn)動和變化規(guī)律。
空間觀念有助于理解現(xiàn)實生活中空間物體的形態(tài)與結(jié)構(gòu)种蘸，是形成空間想象力的經(jīng)驗基礎(chǔ)墓赴。
13.什么是數(shù)據(jù)觀念？
答：數(shù)據(jù)觀念主要是指對數(shù)據(jù)的意義和隨機(jī)性有比較清晰的認(rèn)識航瞭。知道數(shù)據(jù)蘊(yùn)含著信息诫硕，需要根據(jù)問題的背景和所要研究的問題確定數(shù)據(jù)收集、整理和分析的方法刊侯；知道可以用定量的方法描述隨機(jī)現(xiàn)象的變化趨勢及隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小痘括。形成數(shù)據(jù)觀念有助于理解和表達(dá)生活中隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的規(guī)律，感知大數(shù)據(jù)時代數(shù)據(jù)分析的重要性，養(yǎng)成重證據(jù)纲菌、講道理的科學(xué)態(tài)度。
14.主題活動主要分成哪兩類疮绷？
答：第一類翰舌，融入數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的主題活動。在這類活動中冬骚，學(xué)生將學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識椅贱，感悟知識的意義，主要涉及量只冻、方向與位置庇麦、負(fù)數(shù)等知識的學(xué)習(xí)。
第二類喜德，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識及其他學(xué)科知識的主題活動山橄。在這類活動中，學(xué)生將綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題舍悯，體會數(shù)學(xué)知識的價值航棱，以及數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。
15.試著簡單描述《度量衡的故事》這一主題活動的主要內(nèi)容萌衬？
答：知道中國在秦朝統(tǒng)一了度量衡饮醇，指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，理解度量衡的意義秕豫，知道最初的度量方法都是借助日常用品朴艰，加深對量和計量單位的理解，豐富并發(fā)展量感混移。
16.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主要從哪些方面對學(xué)生核心素養(yǎng)達(dá)成情況進(jìn)行評估祠墅？
答：（1）以結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)知識主題為載體，在形成與發(fā)展“四基”的過程中所形成的抽象能力沫屡、推理能力饵隙、運(yùn)算能力、幾何直觀和空間觀念等沮脖。
（2）從學(xué)生熟悉的生活與社會情境金矛，以及符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的數(shù)學(xué)與科技情境中，在經(jīng)歷“用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)和提出問題勺届，用數(shù)學(xué)的思維與數(shù)學(xué)的語言分析和解決問題”的過程中所形成的模型觀念驶俊、數(shù)據(jù)觀念、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識等免姿。
（3）學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)運(yùn)用饼酿、實踐探索活動的經(jīng)驗積累，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心、求知欲故俐，以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心想鹰，初步養(yǎng)成獨(dú)立思考、探究質(zhì)疑药版、合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣辑舷，初步形成自我反思的意識。
17.2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的能引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式有哪些槽片？
（1）豐富教學(xué)方式
改變單一講授式教學(xué)方式何缓，注重啟發(fā)式、探究式还栓、參與式碌廓、互動式等，探索大單元教學(xué)剩盒，積極開展跨學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動谷婆。
（2）重視單元整體教學(xué)設(shè)計
改變過于注重以課時為單位的教學(xué)設(shè)計，推進(jìn)單元整體教學(xué)設(shè)計勃刨，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系波材，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)。
（3）強(qiáng)化情境設(shè)計與問題提出
注重發(fā)揮情境設(shè)計與問題提出對學(xué)生主動參與教學(xué)活動的促進(jìn)作用身隐，使學(xué)生在活動中逐步發(fā)展核心素養(yǎng)廷区，注重創(chuàng)設(shè)真實情境，重視設(shè)計合理問題贾铝。
18.新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的評價維度多元指出在評價過程中我們該如何操作隙轻？
答：在關(guān)注“四基”“四能”達(dá)的同時，特別關(guān)注核心素養(yǎng)的相應(yīng)表現(xiàn)垢揩。
（1）不僅要關(guān)注學(xué)生知識技能掌握玖绿，還要關(guān)注學(xué)生對基本思想的把握、基本活動經(jīng)驗的積累叁巨；
（2）不僅關(guān)注學(xué)生分析問題斑匪、解決問題的能力，還要關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題锋勺、出問題的能力蚀瘸。全面考核和評價學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
19.2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于學(xué)業(yè)水平考試的命題原則有哪些庶橱？
答：（1）堅持素養(yǎng)立意贮勃，凸顯育人導(dǎo)向。
（2）遵循課標(biāo)要求苏章，嚴(yán)格依標(biāo)命題寂嘉。
（3）規(guī)范命題管理奏瞬，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測。
20. 2022版數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的原則有哪些泉孩？
答：（一）堅持目標(biāo)導(dǎo)向
（二）堅持問題導(dǎo)向
（三）堅持創(chuàng)新導(dǎo)向
