這周要召開級部期中質(zhì)量分析會，秀芳主任發(fā)微信讓我講一講中途接班我是怎樣做的，怎樣調(diào)動學(xué)生的棒动。我想今天就開始寫一寫，梳理一下宾添。
2005年9月開始船惨，我從職業(yè)中專任教8年后被調(diào)整到普教教學(xué)，也就是咱們現(xiàn)在的初中辞槐。從那時(shí)掷漱，每四年一屆，我連續(xù)帶了4屆學(xué)生榄檬，還連續(xù)當(dāng)了12年班主任卜范。每一屆學(xué)生我都是從初一帶到初四，從來沒有中途接班的經(jīng)驗(yàn)鹿榜，因此暑假結(jié)束后回來海雪，我知道自己要接任7、8兩個(gè)班的初三數(shù)學(xué)課時(shí)舱殿，心里還是很緊張的奥裸。畢竟他們不是我一手帶上來的，比起教學(xué)上的難度沪袭，我更擔(dān)心的是他們是否從心底里愿意接納我做他們的數(shù)學(xué)老師湾宙。
比如7班的成績最好的胡芮嘉，第一天聽說教他們亞坤老師不再教他們數(shù)學(xué)的時(shí)候，中午回家大哭一場侠鳄，雖然現(xiàn)在看上去她也挺喜歡我埠啃，但是從她的成績和她的表現(xiàn)來看，還是感覺對數(shù)學(xué)有種膽怯的感覺伟恶。再比如8班碴开，有一群看上去酷愛數(shù)學(xué)的男孩，原先的徐老師也特別器重他們博秫，上課時(shí)的課堂氛圍特別好潦牛，可是一考試，成績和7班差不多挡育。
一開始我跟他們說巴碗，我不看班主任給我的成績單，我只關(guān)心他現(xiàn)在的課堂表現(xiàn)静盅。這樣做的確讓一部分學(xué)生夾起尾巴“裝”了幾天良价，可是兩周以后學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)就原形畢露了寝殴。兩個(gè)班尾巴都特別大蒿叠，一點(diǎn)都聽不懂和干脆不學(xué)的各有有十二三個(gè)，而這些孩子也給兩位班主任的班級管理帶來很大的工作難度蚣常。我要做的就是如何在課堂上讓學(xué)生們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方式市咽。
1.用活頁課堂筆記讓學(xué)生們參與課堂
課堂筆記記錄的是學(xué)生們數(shù)學(xué)課堂的公式、例題和習(xí)題抵蚊，我個(gè)人認(rèn)為施绎，批閱課堂筆記比課后作業(yè)更有價(jià)值。每節(jié)課他們的筆記我都會收起來一一批閱贞绳，全對的給他打一顆五角星谷醉，用表格記錄反饋，如果有錯誤冈闭，只要他改正后拿給我看俱尼，我會毫不吝嗇的給他一顆五角星，每5個(gè)五角星可以換一張砥礪攀登卡萎攒。通過活頁課堂筆記遇八，主要的目的是想讓所有學(xué)生都認(rèn)真聽課，參與課堂耍休，這是我控制學(xué)生的一個(gè)抓手刃永。從去年上初四自己開始實(shí)踐，后來初四數(shù)學(xué)組老師們都在用羊精，效果還不錯斯够。
2.用課堂小測試提高學(xué)生們的計(jì)算能力
計(jì)算是學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的敲門磚，可是他們的基礎(chǔ)實(shí)在是太差了。每天上課之前读规，我都給他們發(fā)一張白紙劫灶，用投影投好題目， 題目不多掖桦，就是想訓(xùn)練他們的計(jì)算能力本昏。為了讓他們主動找我來改錯，我仍然用表格做好統(tǒng)計(jì)枪汪，發(fā)到班級群里涌穆。全對的打五角星，有問題的把題目對的個(gè)數(shù)做好統(tǒng)計(jì)雀久，來找我過關(guān)的就打個(gè)對好宿稀，不找我的幾乎就是固定的幾個(gè)自我放棄的孩子，實(shí)在沒有精力去顧及他們赖捌，希望有辦法的老師可以說說自己的做法祝沸，咱們互相學(xué)習(xí)一下。我的目標(biāo)是每個(gè)班有40個(gè)全對的同學(xué)越庇，最多的時(shí)候一個(gè)班可以達(dá)到33個(gè)罩锐，雖然還差幾個(gè)，可是除了那十幾個(gè)一點(diǎn)不會的孩子卤唉，其他幾個(gè)孩子出錯不會太多了涩惑。最起碼通過這種重復(fù)的測試，一些孩子逐漸在開竅桑驱。有的孩子開始主動問我竭恬，請我給他講一遍。雖然已經(jīng)講了無數(shù)遍熬的，可是當(dāng)他有這種要求的時(shí)候痊硕，其實(shí)就是她開始真正想要改變的時(shí)候，你耐心給他講押框，他才真正開始吸納這個(gè)知識岔绸。比如7班有個(gè)叫楊笑潤澤的孩子，他就是假努力的那種類型的代表强戴。通過一次又一次的過關(guān)亭螟，他終于意識到自己學(xué)不會有多難受，耐心單獨(dú)指導(dǎo)后骑歹，他的計(jì)算有了很大進(jìn)步预烙。
3.低起點(diǎn)，小步子道媚，密臺階
待續(xù)……
