? ? ? 隨著孩子的成長(zhǎng)村刨，自己的育兒觀念已無(wú)法應(yīng)對(duì)家中小女步悠，一方面意識(shí)到地面課程一定有書中找不到的答案潦闲，一方面也是想通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)實(shí)現(xiàn)實(shí)中有同樣需求的媽媽奋救，共同努力谍肤，并肩同行凝颇，在這樣的情況下報(bào)名了流銘組織的正面管教平時(shí)班资锰，開(kāi)始了正面管教的課程之旅叽讳。
? ? ? ? ? 通過(guò)之前看書和三次課程的學(xué)習(xí)拟蜻，我認(rèn)識(shí)到正面管教是一個(gè)有系統(tǒng)壳繁、有方法震捣、有理念、有實(shí)效的育兒理論體系闹炉，她不是心靈雞湯蒿赢，而是用大量的心理學(xué)理論研究作為專業(yè)背景和支撐的一門學(xué)科。對(duì)于我收效最大的也是體系的核心內(nèi)容：和善而堅(jiān)定渣触，在書中“和善”等于尊重羡棵，指對(duì)孩子的尊重，“堅(jiān)定”也等于尊重嗅钻，是指家長(zhǎng)對(duì)于自己的尊重皂冰。
在書中，有以下幾方面的內(nèi)容對(duì)我的觸動(dòng)很大养篓。
1.一個(gè)十分重要的概念秃流，大人要“贏得”孩子，而不能“贏了”孩子柳弄〔罢停“贏了”孩子是指大人以控制、懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子，而“贏得”孩子是指大人維護(hù)孩子的尊嚴(yán)嚣伐，以尊重孩子的態(tài)度對(duì)待孩子（和善而堅(jiān)定）糖赔，相信孩子有能力與大人合作并貢獻(xiàn)他們的一份力量。犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)纤控，大人應(yīng)該教會(huì)孩子把犯錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)挂捻。通過(guò)允許孩子經(jīng)歷失敗，他們就能夠在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)學(xué)會(huì)怎樣自己去解決船万。
2.關(guān)于解決問(wèn)題刻撒，傳統(tǒng)的管教方式關(guān)注的是教給孩子不要做什么，或者因?yàn)閯e人是“那么說(shuō)的”而去做什么耿导。正面管教關(guān)注的是教給孩子要做什么声怔，孩子們是整個(gè)過(guò)程的積極參與者，而不是被動(dòng)的（也往往是抗拒的）接受者舱呻。孩子們會(huì)開(kāi)始做出更好的行為選擇醋火，因?yàn)檫@對(duì)他們有明確的意義，因?yàn)槭艿阶鹬氐膶?duì)待并且尊重地對(duì)待其他人的感覺(jué)確實(shí)很好箱吕。所以一個(gè)非常典型的錯(cuò)誤觀念：“為了讓孩子們做得更好芥驳，就得先要讓他們感覺(jué)更糟〔绺撸”事實(shí)上是“孩子們?cè)诟杏X(jué)更好時(shí)兆旬，才會(huì)做得更好≡踉裕”這一點(diǎn)也是對(duì)我習(xí)以為常的思維慣式的一個(gè)啟發(fā)丽猬。
3.有效的運(yùn)用鼓勵(lì)⊙椋“孩子們需要鼓勵(lì)脚祟，正如植物需要水。沒(méi)有鼓勵(lì)强饮，他們就無(wú)法生存由桌。”鼓勵(lì)的時(shí)候首先要相互尊重邮丰，給孩子“鼓勵(lì)與贊揚(yáng)”的區(qū)別是對(duì)我受益最大的價(jià)值之處行您，贊揚(yáng)可能會(huì)促進(jìn)一些孩子改善行為，但是柠座，孩子可能會(huì)因此變成“討好者”和“總是尋求別人的認(rèn)可”邑雅。這些孩子（長(zhǎng)大后就是成年人）可能會(huì)形成一種完全依賴于別人的觀點(diǎn)的自我概念片橡。有的孩子會(huì)憎惡并反抗贊揚(yáng)妈经，因?yàn)樗麄儾幌肴シ蟿e人的期望，或者因?yàn)樗麄冏约汉ε伦约罕炔贿^(guò)那些好像輕易就能得到贊揚(yáng)的人。即使贊揚(yáng)可能看上去挺管用吹泡，但我們必須考慮其長(zhǎng)期后果骤星。鼓勵(lì)的長(zhǎng)期效果在于它能讓孩子自信。贊揚(yáng)的長(zhǎng)期效果是讓孩子依賴于他人爆哑。
? ? ? ? 書中還有很多的理論和方法我都有很大的受益洞难，真切的感受到了自己的一些育兒觀念實(shí)在跟不上孩子成長(zhǎng)的步伐。雖然通過(guò)看書知道了很多的理論體系和具體方法揭朝，但真正能做到或是得心應(yīng)手的應(yīng)用于生活队贱，還有太大的距離。從知道到做到需要很長(zhǎng)的路潭袱，要想縮短距離柱嫌，就是要踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)踐。任何一種成長(zhǎng)屯换，都需要積累编丘， 任何一種理論體系，也只有親身實(shí)踐彤悔，親身感受到的才是自己的嘉抓，這種體悟簡(jiǎn)化不來(lái)，也走不得任何捷徑晕窑，她要像學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科一樣抑片，謙虛，努力幕屹，踐行蓝丙，才會(huì)有屬于自己的收獲。
? ? ? ? ? 曾在去年一年期間參與過(guò)薩提亞自我成長(zhǎng)工作坊的一階二階望拖，以及林文采薩提亞模式親子關(guān)系工作坊渺尘，今年暑假又報(bào)名了8月中旬的薩提亞自我成長(zhǎng)工作坊第三階，從之前的工作坊中一對(duì)一雕塑塑造的情境中深深感受到说敏，地面體驗(yàn)性課程與書及網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)效性收獲鸥跟，以及對(duì)個(gè)人認(rèn)知實(shí)效性改變的差異。我越來(lái)越意識(shí)到盔沫，自我成長(zhǎng)和自我改變對(duì)于自己的家庭医咨，自己的子女是多么的重要。如果希望孩子成為什么樣子架诞，那么你自己首先要先成為這個(gè)樣子拟淮；如果你想改變現(xiàn)狀，首先要先改變自我的認(rèn)知谴忧。家長(zhǎng)的榜樣作用勝過(guò)一切說(shuō)教很泊，在自我成長(zhǎng)的過(guò)程中角虫，一定需要很多切實(shí)有效的方法，當(dāng)然一切方法和技巧的背后委造，一定是要有顆平和戳鹅，強(qiáng)大，穩(wěn)定的內(nèi)心做支撐昏兆，這樣才會(huì)使學(xué)習(xí)的方法不流于形式枫虏，真正的接納自己，配偶爬虱，家庭隶债，才能給孩子足夠大的空間和容量，育兒更是育己跑筝，讓自己正真成長(zhǎng)起來(lái)是根本燃异。而發(fā)生改變的一切根源最重要的是自己要有改變的內(nèi)在動(dòng)因和動(dòng)力。
目前自己存在的問(wèn)題和努力的方向：
1.行動(dòng)力方面：雖然積極的加入一些團(tuán)體继蜡，希望借助周圍人的正能量和行動(dòng)力帶動(dòng)自己回俐，但行動(dòng)力還是不夠強(qiáng)，感悟到真正的進(jìn)步還是把握在自己手里稀并，踏踏實(shí)實(shí)仅颇，想到就去做，做多了就一定有積累和收獲碘举，就會(huì)有信心和底氣忘瓦，從而進(jìn)入良性循環(huán)。
2.育兒方面：雖然看了一些育兒書籍包括正面管教系列引颈，但精讀還不夠耕皮，還需慢慢咀嚼消化，更有必要再精讀和做筆記蝙场，讓自己每天在正能量和系統(tǒng)方法的指導(dǎo)和氛圍下凌停，會(huì)使自己頭腦清晰的把握住大的方向，讓書中的理論慢慢演變成自己頭腦里的一部分售滤。
3.時(shí)間管理方面：跟上大部隊(duì)的步伐罚拟，加入易效能課程，管理好時(shí)間完箩，做運(yùn)動(dòng)赐俗，做計(jì)劃，讓自己首先養(yǎng)成好的習(xí)慣弊知，用自己的努力阻逮，進(jìn)步和行動(dòng)力來(lái)影響和教授孩子。
? ? ? ? 雖然我還不能很純熟的運(yùn)用正面管教的所有工具秩彤，但目前的自我狀態(tài)已從之前的焦躁情緒變的平和叔扼，和孩子相處沒(méi)有機(jī)械的使用哪些工具和方法皆尔，卻能夠用平和的心處理自己和孩子之間與老公之間的差異性問(wèn)題，這些是自己一年以來(lái)的進(jìn)步币励，也是把之前薩提亞工作坊中體驗(yàn)到的一些感受和正面管教中的理論體系，潛移默化融入到生活中珊拼，自己感受到自己真實(shí)的改變食呻。盡管和孩子和老公之間，還時(shí)常有新的差異性問(wèn)題發(fā)生澎现，但自己似乎已有一定的能力站在門外仅胞，樂(lè)觀冷靜的看待眼前發(fā)生的一切，盡量用第三只眼睛看待生活剑辫，有一個(gè)平和的心態(tài)干旧，置身其外又置身其中。
? ? ? ? ? 此次報(bào)名正面管教導(dǎo)師班妹蔽，希望自己能夠在導(dǎo)師的引導(dǎo)下椎眯，更加深入的認(rèn)識(shí)課程精髓，更靈活的應(yīng)用方法胳岂，更用心的經(jīng)營(yíng)家庭编整，更快樂(lè)的和孩子一起成長(zhǎng)。更希望自己能找到志同道合的伙伴乳丰，找到一起努力的方向掌测，并肩同行，共同進(jìn)步产园，共同提升汞斧，用自己的變化和實(shí)際行動(dòng)把自己的家庭經(jīng)營(yíng)的更美好，找到自己的新坐標(biāo)什燕，做自己喜歡的事粘勒，完成自己心愿和想法。如果在自己積極努力屎即，改變自我生活狀態(tài)的同時(shí)仲义，也能影響和帶動(dòng)身邊更多的父母一起加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓更多的家庭關(guān)系能因?yàn)閷W(xué)習(xí)而有一絲的改變剑勾，能讓更多父母因?yàn)樽晕业某砷L(zhǎng)埃撵，從而帶給寶貝們更加健康快樂(lè)的童年，那便是覺(jué)得自己也小小的實(shí)在了自我價(jià)值虽另，修行善舉之為暂刘，是也能令自己開(kāi)心快樂(lè)的。
