今天晚上聽人教教材培訓(xùn)——新課標(biāo)解讀，捕捉到幾個(gè)關(guān)鍵詞封拧。
第一個(gè)是轉(zhuǎn)化志鹃。
知識(shí)是需要被轉(zhuǎn)化成核心素養(yǎng)的。郭老師說(shuō)不學(xué)知識(shí)不可能有素養(yǎng)泽西，但是只學(xué)知識(shí)不一定會(huì)有素養(yǎng)曹铃，所以要通過(guò)有意識(shí)有目標(biāo)的培養(yǎng)孩子，通過(guò)跨學(xué)科主題活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練孩子尝苇。
我覺得這句話對(duì)我影響非常的大铛只。我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，更多的注重于知識(shí)的學(xué)習(xí)糠溜，有些時(shí)候甚至忘了我們的目標(biāo)是教書育人淳玩。教書是手段，育人才是目的非竿。但是育人的過(guò)程并不是我們講道理學(xué)生接受道理的過(guò)程蜕着，而是他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中形成能力，在體驗(yàn)中鍛造品質(zhì)承匣。
所以提出轉(zhuǎn)化的思想蓖乘，提出課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，讓孩子進(jìn)行跨學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)韧骗，其實(shí)對(duì)我們老師提出了更高的要求嘉抒。
另一個(gè)關(guān)鍵詞就是課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。
這次課標(biāo)的改版袍暴，課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化了之后呢些侍，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自覺的參與到一些實(shí)踐性的活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)學(xué)生自己的實(shí)踐學(xué)習(xí)政模，從知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)單元到學(xué)習(xí)單元岗宣，這里老師講了一個(gè)例子，就是說(shuō)知識(shí)點(diǎn)就像磚一樣淋样，磚可以建房子房耗式，房子就是學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，但并不是建了房子就結(jié)束了趁猴，而是要讓孩子把這個(gè)房子當(dāng)成家刊咳，在這個(gè)家里孩子要經(jīng)歷知識(shí)建構(gòu)，留下生命活動(dòng)的痕跡躲叼，在房子里面生活芦缰，要和他的生命相關(guān)聯(lián)和他的情感相關(guān)聯(lián)。
我又想到一句話——散落的珍珠不是項(xiàng)鏈枫慷，我們現(xiàn)在的教學(xué)让蕾，比較注重各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)有沒有掌握或听，但是忘記了一個(gè)問(wèn)題探孝，就是掌握這些知識(shí)點(diǎn)的目的是什么呢？是要形成學(xué)生的能力誉裆，最終形成學(xué)生的核心素養(yǎng)顿颅。
在這次的課標(biāo)里沒有專門提核心素養(yǎng)，但是教學(xué)目標(biāo)就是按照核心素養(yǎng)的各個(gè)方面設(shè)計(jì)的足丢，所以說(shuō)這次的核心素養(yǎng)是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滲透在了課程標(biāo)準(zhǔn)的方方面面粱腻，學(xué)生學(xué)了這門課之后，就會(huì)通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)形成能力斩跌，然后通過(guò)參與活動(dòng)形成素養(yǎng)绍些，最終的目的是培育一個(gè)完整的人。
另外我最大的感受就是耀鸦，我覺得我們做老師要有一個(gè)整體觀柬批。無(wú)論我們現(xiàn)在學(xué)了多少門的課程，所有的課程最終的結(jié)果是要培養(yǎng)一個(gè)完整的人。
所以各個(gè)學(xué)科之間看似是分開的氮帐，但其實(shí)是一體的嗅虏，就像我們?nèi)梭w的各個(gè)器官一樣吧，各在其位上沐，各司其職皮服。
所以要從整體觀系統(tǒng)觀來(lái)看待我們的學(xué)生，看待我們的日常教學(xué)工作奄容。首先我們知道我們的對(duì)象是人冰更，我們要培養(yǎng)一個(gè)完整的人产徊。其次呢昂勒，我們所教的這些知識(shí)點(diǎn)前后也是有聯(lián)系的，正所謂郭老師說(shuō)的舊的不舊舟铜，新的不新戈盈，難的不難，同時(shí)各個(gè)學(xué)科之間也是相互關(guān)聯(lián)的谆刨，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)塘娶，內(nèi)化形成學(xué)生的能力，再通過(guò)外化的體驗(yàn)痊夭，慢慢的形成素養(yǎng)刁岸。
整個(gè)講座聽下來(lái)挺激動(dòng)的，不知道在以后的教學(xué)工作中她我，具體落實(shí)的時(shí)候會(huì)怎么樣虹曙。
