? ? ? 勇氣讀書會第96天诚些。
? ? ? 閱讀《教學(xué)勇氣》p109——p114埃元。第五章：教學(xué)于共同體中——以主體為中心的教育。
? ? ? 以主體為中心的教育句占，學(xué)生不會被忽略。這個主體既不是以學(xué)生為主體躯嫉，也不是以教師為主體纱烘。而是一件偉大事物——第三方事物。它是一條能同時度量教師和學(xué)生的寬松標(biāo)尺祈餐，讓教師和學(xué)生對超越我們自己的事物問責(zé)擂啥。它在課堂上生動活潑、有聲有色帆阳，以至于能令教師和學(xué)生都為他們的所做所說負(fù)責(zé)哺壶。在這樣的課堂上。所有用心注意它的學(xué)生都可檢驗(yàn)、糾正教師山宾。運(yùn)用他們所學(xué)的知識挑戰(zhàn)教師的結(jié)論至扰。這樣的情景不是尷尬時刻，而是該歡慶時刻资锰。因?yàn)榻虒W(xué)賦予了孩子們質(zhì)疑敢课、探究、挑戰(zhàn)的能力绷杜，賦予主體和學(xué)生他們自己的生命直秆。這樣的課堂，才是具有生機(jī)活力的課堂鞭盟。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中聽到和理解圾结，參與到教學(xué)中。
? ? ? 偉大事物——共同體齿诉，培養(yǎng)學(xué)生所思所想能力疫稿。獲取學(xué)習(xí)和生活能量。
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