? ? ? ? ? ? ? 藍(lán)天希望小學(xué)高效課堂經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴
遇見仿佛是一種神奇的安排警儒，它是一切的開始椿肩。從2015年9月，我們就遇見了高效課堂钩骇，小組合作學(xué)習(xí)從那一刻就開始了比藻。
10月铝量，我們對全校師生進(jìn)行了密集小組培訓(xùn)，包括學(xué)生小組合作規(guī)范银亲，教師課堂行為規(guī)范慢叨，統(tǒng)一四人一小組，明確組長群凶，各組員職責(zé)插爹，以示范班級(jí)為龍頭哄辣，組織小組長.班主任教師去聽小組培訓(xùn)的課程请梢。布置以高效課堂為主體的班級(jí)文化氛圍，創(chuàng)造了學(xué)生發(fā)展良好的環(huán)境力穗。
為了加強(qiáng)高效課堂的持續(xù)性毅弧，我們成立了巡課組，由領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成当窗，共10人够坐，每天兩人到班級(jí)進(jìn)行巡課，遇到問題解決問題崖面，遇到好的典型及時(shí)表揚(yáng)元咙，半年時(shí)間，如雨后的春筍巫员，各班級(jí)的小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)初顯成效庶香。老師們的課堂不像水中浮萍沒有根，它有深度——預(yù)設(shè)的巧妙简识，生成的智慧赶掖，課堂有張力、有厚度七扰，有學(xué)生思維的深刻度奢赂。最大限度地讓學(xué)生參與課堂，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來颈走。
為了教師和學(xué)生的共同成長膳灶，我們開展了課堂打磨，每位教師上打磨課前立由、先集體備課袖瞻，針對教學(xué)設(shè)計(jì)，ppt制作進(jìn)行集體探討拆吆，教師進(jìn)行第二次備課聋迎，然后打磨組進(jìn)行片段打磨，主要看一個(gè)完整的小組合作片段枣耀，片段打磨合格后霉晕，進(jìn)行課堂打磨庭再，全體語文或數(shù)學(xué)老師聽課，評(píng)課牺堰，經(jīng)打磨組集體評(píng)議拄轻，評(píng)出校級(jí)合格教師。
“課堂因?qū)W生而精彩伟葫，成長因分享而快樂恨搓！”學(xué)校每一塊白板上，都有這一句話筏养，學(xué)生的精彩追根溯源斧抱，源于教師創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境，輕松的氛圍渐溶，源于教師對文本的巧妙構(gòu)思辉浦、精心設(shè)計(jì)。源于教師在課堂上智慧地運(yùn)用生成的資源茎辐，把課堂推向一個(gè)個(gè)高潮宪郊！我們把課堂真正還給了學(xué)生，學(xué)生把課堂當(dāng)作自己的舞臺(tái)拖陆，點(diǎn)燃了他們的心燈弛槐，感謝遇見，感恩同行依啰！
