本周科學(xué)課堂重點教學(xué)《浮力》和《下沉的物體受到水的浮力嗎》松嘶。
從感受浮力到測量泡沫塊的浮力，這節(jié)課的實驗操作是有一定難度的萎庭，學(xué)生在理解浮力的基礎(chǔ)上思考測量浮力的方法就是一個很難突破的點，在引導(dǎo)時也發(fā)現(xiàn)不能講的太深，讓學(xué)生自己思考討論方法枷踏，有些同學(xué)參考課本的方法，教師反問掰曾，增加了拉力如何來得知浮力旭蠕，學(xué)生在理解上也是有難度的，尤其是實驗操作部分又有很大的挑戰(zhàn)旷坦，所以在進行實驗之前我都簡單演示和講解了之后掏熬，再讓學(xué)生嘗試，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受度并不是恒愛很高秒梅，于是旗芬，后邊的班級我準(zhǔn)備了材料先發(fā)下去拋出問題，如何測量泡沫塊在水中收到的浮力捆蜀，讓學(xué)生自己選擇實驗材料岗屏，設(shè)計實驗并完成測量，這樣學(xué)生實驗時間較長漱办，也有小組不知道如何來測量这刷，接下來請有思路的小組分享自己的方法，對其他同學(xué)來說也是交流學(xué)習(xí)娩井，效果比之前要更好暇屋，實驗中，鉤碼并不能起到很好的固定作用洞辣，有些孩子想到用兩個咐刨，或者用手來固定鉤碼昙衅，學(xué)習(xí)了其他老師用強力磁鐵固定的方法，也很實用定鸟；在總結(jié)浸入體積而涉，排水量，和浮力之間的關(guān)系時联予，是相對較容易的啼县。
下沉的物體會受到浮力嗎，也是學(xué)生一直很疑惑的問題沸久，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方法驗證自己的猜測季眷，再次明確浮力與重力和拉力之間的關(guān)系，實驗操作比測量泡沫塊的浮力容易了很多卷胯，方法也簡單子刮，學(xué)生在理解了上節(jié)課的基礎(chǔ)上實驗效率也很高，總結(jié)性浮力和重力之間的關(guān)系并試著來解釋沉浮現(xiàn)象窑睁，直接讓學(xué)生來聯(lián)系兩節(jié)課回顧和解釋挺峡。
近期的實驗稍微有難度，部分學(xué)生參與和回答問題的激情不高担钮，于是課堂上嘗試了老師故意做錯的實驗操作沙郭，讓學(xué)生來找錯并說明理由，效果要高于老師直接講給學(xué)生實驗規(guī)則或演示實驗方法裳朋，有時學(xué)生想的實驗方法也確實比教材提供的方法要簡單易操作病线，敢于讓學(xué)生思考和嘗試也是科學(xué)課堂需要實踐的。
