1.首先味廊，關(guān)于溶解的概念如何來闡述，課堂上以食鹽在水中的溶解為例棠耕，像這樣物質(zhì)在水中消失了余佛，不見了，我們稱之為溶解窍荧。
2.拋出問題：一直向水中加入食鹽辉巡，它會無限的溶解下去嗎？通過實驗探究搅荞，發(fā)現(xiàn)不能一直溶解下去红氯。引出：水能溶解一些物質(zhì)框咙，但不能一直溶解下去，有個度的問題痢甘。想要知道一定量的水能溶解多少物質(zhì)喇嘱，就需要控制水量，在來比較溶解的物質(zhì)的量塞栅。
溶解：像糖者铜、鹽這樣可以均勻分散在水中的現(xiàn)象叫做溶解。注意區(qū)別溶解和融化的不同放椰。
3. 水能溶解食鹽作烟、小蘇打、白糖和紅糖等砾医，不能溶解沙子拿撩、食用油等。
4. 一種物質(zhì)在水中溶解得越多如蚜，說明這種物質(zhì)在水中的溶解能力越強(qiáng)压恒。
5. 物質(zhì)在水中溶解的量是有限的，也就是說错邦，一杯水中可以溶解的食鹽的量是有限的探赫； 不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，有的溶解的多撬呢，有的則少伦吠。
6. 通過對比實驗發(fā)現(xiàn)，在兩杯一樣多的水中魂拦，食鹽的溶解能力比小蘇打強(qiáng)毛仪。
為了保證公平，水一樣多晨另，要等第一份完全溶解后再加第二份潭千，采用了平勺法谱姓。
學(xué)生開始覺得小蘇打應(yīng)該更快的溶解借尿，因為粉末更細(xì)，后來發(fā)現(xiàn)竟然很難溶于水中屉来，讓他們明白實驗才能檢驗結(jié)論路翻，用數(shù)據(jù)說話。
