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本學(xué)期事格，學(xué)校深入研讀課標(biāo)惕艳，開始大單元設(shè)計(jì)，英語組為了落實(shí)學(xué)校要求的工作也不斷研讀分蓖，爭取在課堂中尋找到答案尔艇。結(jié)合李桐老師的賽課準(zhǔn)備、磨課么鹤、上課等各方面情況终娃，我的思考如下：
? ? ? ? 一、進(jìn)行大單元授課的前提是整本書閱讀蒸甜。英語學(xué)習(xí)是一個螺旋式上升的過程棠耕，需要用前面的知識為即將學(xué)習(xí)的知識做鋪墊。在核心素養(yǎng)培養(yǎng)的大背景下柠新，作為教師窍荧，首先要進(jìn)行的是整本書閱讀，對知識內(nèi)容恨憎、能力目標(biāo)蕊退、教學(xué)策略等有整體的感知，對教材要有改編憔恳、挖掘等能力瓤荔，這樣是大單元的前提。按照話題钥组，從整體上引導(dǎo)學(xué)生感知输硝、預(yù)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題等程梦，讓學(xué)生在正式學(xué)習(xí)之前能有預(yù)設(shè)点把，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)橘荠。
二、小組合作是手段郎逃，需要讓知識成為載體哥童，從而讓能力得到提升。小組合作是目前教學(xué)中的熱門詞匯褒翰，有的老師簡單地認(rèn)為小組合作就是課改如蚜，課堂中沒有把握好，而隨意進(jìn)行小組合作影暴。在本次備課中，我們英語組以思維導(dǎo)圖做框架探赫，以分層小組為單位型宙，開展小組合作，并讓學(xué)生展示伦吠，從而在讓知識成為載體的同時提升學(xué)生的英文表達(dá)和溝通能力妆兑。
三、課堂創(chuàng)設(shè)情境是關(guān)鍵毛仪。英語是一門語言搁嗓，需要學(xué)生大量地運(yùn)用。課堂中老師要不遺余力的為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會箱靴，設(shè)置情境腺逛，爭取讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入到學(xué)習(xí)情境中。今天李桐老師的課體現(xiàn)得不錯衡怀，但我們平常的課堂還是過于單調(diào)棍矛，就是簡單的單詞、句子抛杨、文章够委、語法等，磨滅了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣怖现。所以茁帽，今后我們的備課組教研時要把課堂情境的創(chuàng)設(shè)作為一項(xiàng)討論要點(diǎn)進(jìn)行。
四屈嗤、深度學(xué)習(xí)不能局限于課堂潘拨。課堂是有限的，要學(xué)好語言恢共，課外的時間必須利用起來战秋。如平常的自我聽力訓(xùn)練是摸耳朵的好機(jī)會。碎片時間記單詞讨韭，時文閱讀成常態(tài)脂信。對于課本學(xué)習(xí)內(nèi)容一定還要做好課前預(yù)習(xí)任務(wù)安排和課后鞏固訓(xùn)練設(shè)置癣蟋，從而真正實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。只有把課內(nèi)外時間結(jié)合狰闪，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)疯搅，才能有機(jī)會讓學(xué)生達(dá)到深度學(xué)習(xí)的可能。? ? 集體備課埋泵、磨課聽課幔欧，都是一個絕對好的參與機(jī)會，讓自己能夠有深度的研讀和思考丽声。在思考中尋找更加實(shí)用的教學(xué)方案礁蔗，用實(shí)踐去打磨出新的教學(xué)路線，相信通過不斷地努力雁社，我們的教學(xué)一定能上升到更高的高度浴井。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索霉撵。
