? ? ? ? ? 立德樹人专肪，重在思想品德教育
? ? ? 習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“百年大計(jì)，教育為本堪侯。教育大計(jì)嚎尤，教師為本《陡瘢”教師是人類靈魂的工程師诺苹，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)雹拄、傳播思想收奔、傳播真理，塑造靈魂滓玖、塑造生命坪哄、塑造新人的時(shí)代重任。他指出教師要時(shí)刻銘記教書育人的使命势篡，甘當(dāng)人梯翩肌，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈禁悠，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門念祭。 廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人碍侦，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人粱坤，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。所以瓷产，立德樹人乃教育的根本站玄。
? ? ? ? 中小學(xué)是學(xué)生逐漸形成人生觀、價(jià)值觀和世界觀的基礎(chǔ)階段濒旦，而學(xué)校的思想品德教育則是學(xué)生三觀形成的主陣地株旷。學(xué)生在學(xué)校能否建立正確的是非觀念、審美觀念尔邓、禮儀觀念等晾剖，與學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想品德的教育密切相關(guān)锉矢。
? ? ? ? 因此，作為教師首先要高度重視“育人”的職責(zé)齿尽，先育人后教書沈撞。或者育人在先雕什，教書在后。因?yàn)橹灰獙W(xué)生良好的思想品德形成了显晶，學(xué)生就對(duì)學(xué)習(xí)有了正確積極的認(rèn)識(shí)贷岸，對(duì)自我有了正確的評(píng)價(jià)，對(duì)人生有了上進(jìn)的態(tài)度磷雇，學(xué)習(xí)就會(huì)轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)的行為偿警。作為學(xué)校首先要加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。
? ? ? 習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)唯笙，評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)螟蒸。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定崩掘，也要有日常教育督導(dǎo)七嫌。只有教師的師德是高尚的，才能為學(xué)生做出好的表率苞慢， 才能以身作則诵原，潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生形成良好的品德。
? ? ? ? 其次挽放，學(xué)校要開展德育序列化活動(dòng)绍赛。德育是一個(gè)長(zhǎng)期循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此辑畦，學(xué)校要制定德育教育計(jì)劃吗蚌。以學(xué)校政教處牽頭，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)纯出，每學(xué)期開學(xué)初分年級(jí)制定德育教育計(jì)劃蚯妇，形成德育活動(dòng)方案。學(xué)校要依照計(jì)劃潦刃，適時(shí)開展德育活動(dòng)侮措。活動(dòng)內(nèi)容和形式要靈活乖杠，既有以學(xué)校組織的大型德育活動(dòng)分扎，又有以班級(jí)為單位組織的德育主題班會(huì)。從紀(jì)律教育胧洒、禮儀教育畏吓、衛(wèi)生教育墨状、勞動(dòng)教育、審美教育菲饼、愛(ài)國(guó)教育肾砂、感恩教育、理想信念教育等多方面入手宏悦，從點(diǎn)到面镐确，從細(xì)處著手引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的思想品德，從而落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)饼煞。
? ? ? ? 最后源葫，各學(xué)科要加強(qiáng)育人功能，尤其是思想品德課(道德與法制)肩負(fù)著重要的育人任務(wù)砖瞧。作為教師息堂，除了用自己良好的品德影響學(xué)生，為學(xué)生做好榜樣外块促，還有利用學(xué)科特點(diǎn)荣堰，滲透思想品德的教育，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀竭翠。
? ? ? 總之振坚，教書育人，育人為先逃片。立德樹人屡拨，重在落實(shí)思想品德教育。
