本周科學(xué)課堂重點(diǎn)教學(xué)《熱起來了》和《給冷水加熱》。
季節(jié)交替堪滨，冷熱交替是生活中常見的自然現(xiàn)象胯陋，怎么讓自己熱起來學(xué)生有很多體驗，包括加穿衣服袱箱，但是衣服到底能給身體增加熱量嗎遏乔？聚焦問題之前，學(xué)生想到的是可以通過增加衣服來增加熱量发笔，但是直接問題時盟萨，大部分學(xué)生是可以想到只起保溫作用，而不能增加熱量了讨。如何設(shè)計實驗來證明捻激，學(xué)生的實驗方法很容易操作制轰，但是觀察時間要求相對長點(diǎn)，在這個過程中铺罢，學(xué)生耐心觀察現(xiàn)象是需要老師及時指導(dǎo)和提醒的艇挨〔信冢可以針對本節(jié)課的實驗結(jié)論拓展保溫杯的特點(diǎn)和制作原理韭赘。
聯(lián)系身體增加熱量的方法，如何給冷水加熱势就，在方法預(yù)設(shè)上就很容易操作泉瞻，這個實驗操作也很簡單，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生耐心觀察和記錄苞冯，提醒從沉浮袖牙，體積和質(zhì)量等方面進(jìn)行觀察是否變化，實驗中學(xué)會對體積膨脹的觀察是很容易的舅锄，但是描述實驗現(xiàn)象還存在方向和定位不準(zhǔn)確和混淆鞭达。
通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗中不僅要學(xué)會針對性的觀察實驗現(xiàn)象皇忿，更重要的是記錄和描述自己的觀點(diǎn)畴蹭，也要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聆聽同伴的觀點(diǎn)和借鑒思考問題的方式。
