? ? 7月16日早上秘症，學(xué)生放暑假的第一天，冒著細(xì)雨來到學(xué)校式矫，和同事們匯合后乡摹，我們一起驅(qū)車前往六中去參加西安市長(zhǎng)安區(qū)首屆區(qū)級(jí)“名師+”研修共同體揭牌儀式。

? ? 會(huì)議開始采转，區(qū)教育局胡科長(zhǎng)主持并宣布啟動(dòng)儀式正式開始聪廉。到會(huì)的有副局長(zhǎng)董文利，市教科所教研員賈玲故慈，市教科所副所長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)康鑫板熊，去教研室教研員劉艷艷，還有22位名師和“名師+”共同體成員察绷。會(huì)場(chǎng)嚴(yán)肅威嚴(yán)邻邮，老師們身著正裝志氣昂揚(yáng)，精神抖擻克婶。首先是副局長(zhǎng)董文麗講話他講了這幾年教育局對(duì)教育事業(yè)的部署和方針筒严，以及對(duì)名師的選拔、培訓(xùn)以及名師的輻射工作情萤。接著鸭蛙，市教科所副所長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)康鑫做了講話。他講了自己作為一名老師的家屬筋岛，作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)的身份娶视，深刻的認(rèn)識(shí)到了長(zhǎng)安區(qū)教育這幾年的發(fā)展，又結(jié)合今年小升初搖號(hào)的熱潮睁宰，談了談長(zhǎng)安教育的走向肪获。而后，由市上的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了揭牌儀式柒傻。并給22組“名師+”頒發(fā)了名師工作室牌子孝赫。

? ? 接下來是名師代表發(fā)言，他們分別談了自己教學(xué)工作中一些做法和想法红符，并會(huì)致力于研修共同體工程青柄，拋磚引玉，培養(yǎng)出更多的名師预侯，影響更多的學(xué)校進(jìn)行提升致开。

? ? 胡科長(zhǎng)對(duì)以上的發(fā)言作了小結(jié)，宣布了接下來的內(nèi)容萎馅，由長(zhǎng)安一中教師新秀吳雅麗老師帶來的一堂展示課《奧斯維辛沒有什么新聞》双戳。吳老師以一段六七分鐘的視頻導(dǎo)入，展示了奧斯維辛當(dāng)時(shí)遭受納粹迫害的情形糜芳，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景飒货，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶給社會(huì)的危害千诬。

? ? 而后把自己當(dāng)年大學(xué)交流到奧斯維辛?xí)r所寫的一篇小文《去往奧斯維辛》與課文進(jìn)行對(duì)比閱讀，談?wù)劯矚g哪篇文章膏斤？

? ? 學(xué)生瀏覽課文徐绑，不動(dòng)筆墨不讀書，用圈點(diǎn)勾畫的方法找出需要解決的問題莫辨，小組合作傲茄。

對(duì)。學(xué)生討論之后由小組推出沮榜。歸納代表性的問題：

1盘榨、既然《奧斯維辛沒有什么新聞》，為什么要寫這篇文章呢蟆融？意義何在草巡？

2、為什么奧斯維辛沒有禱告的地方型酥？

3山憨、文中12 ，13段為何要強(qiáng)調(diào)那個(gè)溫和微笑著的姑娘弥喉，價(jià)值和意義何在郁竟？

圍繞這些問題，和學(xué)生一起討論作答由境。從人稱棚亩，視角及手法的角度來和胡老師自己寫的小文進(jìn)行比較，評(píng)價(jià)這兩篇文章的優(yōu)劣虏杰。

討論完畢之后讥蟆，分別從三個(gè)思考的問題。來引導(dǎo)出“人性”和“希望”的主題纺阔。

思考1瘸彤、為何要按參觀者到毒氣室--焚尸爐--女牢房--不育試驗(yàn)室的順序去寫？

思考2州弟、文章使用手法的目的是什么钧栖？

思考三低零，奧斯維辛有沒有新聞婆翔？引出0°寫作的概念。

一個(gè)小時(shí)的課程結(jié)束了掏婶，吳老師最后進(jìn)行了小結(jié)：“在自媒體時(shí)代啃奴，新聞?chuàng)涿娑鴣恚钥葱侣剷r(shí)更要用心去看雄妥，去反思最蕾，讓同學(xué)們將收獲整理下來發(fā)給老師依溯。”

? ? 評(píng)課環(huán)節(jié)瘟则，隨機(jī)邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)老師進(jìn)行評(píng)課黎炉，有兩位老師談了自己的體會(huì)和感悟。西安市教科所語文教研員賈玲進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四十分鐘的講評(píng)醋拧。她從以下五點(diǎn)進(jìn)行了課程的評(píng)價(jià)：

1慷嗜、今天的學(xué)生和平的太久了，不能感受到戰(zhàn)爭(zhēng)丹壕，所以創(chuàng)設(shè)情境庆械，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)去了解寫作的背景。

2菌赖、要重視體驗(yàn)缭乘，關(guān)注學(xué)生的感受，可以調(diào)用我們生活中可利用的一切的資源琉用，比如說旅游過的地方堕绩，品評(píng)過的美食等等，與同學(xué)與老師彼此交換學(xué)習(xí)感受邑时。

3逛尚、鼓勵(lì)質(zhì)疑，小組合作探究刁愿。老師講的再好绰寞，但是一定要調(diào)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)诤献髦姓页鰡栴}铣口，提升能力和語文素養(yǎng)滤钱。

4、立足文本脑题，做合適的拓展和延伸件缸。要給學(xué)生一個(gè)立體的課堂，從此獲得更多的知識(shí)叔遂，并不局限于一篇文本他炊。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法已艰，教育很重要的是要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)痊末，在課程中科學(xué)學(xué)習(xí)，用學(xué)科育人哩掺。

? ? 從今天的聽課和評(píng)課凿叠，讓我在教學(xué)理論的指導(dǎo)，課堂教學(xué)的實(shí)踐以及關(guān)于語文老師自身書寫能力的重要性方面，都讓我有了深刻的認(rèn)識(shí)盒件。今后教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)蹬碧，開拓進(jìn)取炒刁；終身學(xué)習(xí)恩沽，永不停歇；披荊斬棘翔始，乘風(fēng)破浪飒筑！