本周上了第一單元第二節(jié)課《誰(shuí)輕誰(shuí)重》贤笆。
孩子們看到我?guī)е?jiǎn)易天平走進(jìn)教室，都好奇地睜大了眼睛吟孙。首先我讓孩子們猜一猜熟悉的卡通人物誰(shuí)輕誰(shuí)重澜倦，再給生活中常見的香蕉、蘋果杰妓、橘子藻治、棗、西瓜等水果按照輕重從輕到重排序巷挥，從而感受“預(yù)測(cè)”的含義桩卵。
接下來(lái)小組合作，掂一掂5種實(shí)驗(yàn)材料并排序記錄；最后我再用簡(jiǎn)易天平和標(biāo)準(zhǔn)物回形針進(jìn)行稱量雏节，全班一起分析哪種方法更精確胜嗓，哪種方法較為方便。
還有小組受到啟發(fā)钩乍，自己用尺子做了小“天平”辞州，比較熟悉的文具的輕重，讓我感到很驚喜寥粹！
自制天平
自制天平
問題：
1.時(shí)間分配不合理变过，有2個(gè)班最后的天平稱量和總結(jié)的環(huán)節(jié)留出的時(shí)間不足。
2.天平在講臺(tái)上有點(diǎn)低排作，不能讓全班同學(xué)清楚看到牵啦，有孩子下座位到前面來(lái)看。下次應(yīng)該在天平下面墊點(diǎn)東西妄痪，把它墊高，讓孩子們都能看見稱量過程楞件。
3.很多孩子不會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄衫生，應(yīng)該及時(shí)提醒。
