本文書(shū)摘摘自京華出版社《卡爾·威特的教育》卡爾·威特/著撼唾，劉恒新/譯，2004年8月第3版哥蔚。摘編開(kāi)篇請(qǐng)查看 ”書(shū)摘 - 卡爾·威特的教育（開(kāi)篇）“倒谷。
前幾章快速通道：
第一章 父母陪伴與教育的重要性
第二章 挖掘孩子的潛能
第三章 智力發(fā)展的最佳時(shí)期
第四章 正確教育孩子的方法
第五、六章 教孩子學(xué)會(huì)做人更重要
第七糙箍、八章 讓孩子變美好的幾個(gè)貼士
第九章 什么樣的教育才不會(huì)損害孩子
第十章 我如何教兒子玩和選擇朋友
第十一 - 十二章 如何夸獎(jiǎng)孩子
第十三 - 十四章 培養(yǎng)專(zhuān)心致志的習(xí)慣
《卡爾·威特的教育》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《卡爾威特》)第十五-十六章 改掉壞脾氣渤愁，建立良好的心理素質(zhì)
第十五-十六章的許多內(nèi)容在前面幾章也多少講到過(guò)，主要還是圍繞這如何處理小孩子的脾氣問(wèn)題和建立良好的心理展開(kāi)深夯，小編認(rèn)為抖格，其實(shí)每個(gè)小孩子在嬰幼兒時(shí)期都會(huì)有“發(fā)脾氣”的情況诺苹，表現(xiàn)不同，有的是大喊大叫雹拄，有的亂踢亂咬收奔，有的滿(mǎn)地打滾等等。為什么會(huì)這樣滓玖？
“小孩子之所以發(fā)脾氣坪哄，是因?yàn)楹⒆拥母星楸容^脆弱，容易被激怒势篡，心中有一種無(wú)法遏制的東西翩肌，這種東西就是挫折所形成的一種負(fù)擔(dān)。孩子太小禁悠，不知該怎么版念祭，只有通過(guò)發(fā)脾氣才可以發(fā)泄出來(lái)“欤”（摘自《卡爾威特》第十五章 p203）
小編認(rèn)為孩子的"容易發(fā)脾氣”不算壞習(xí)慣棒卷，每個(gè)嬰幼兒都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，父母處理好了祝钢，孩子會(huì)逐漸長(zhǎng)好心智比规，會(huì)學(xué)會(huì)控制情緒，當(dāng)然拦英，處理不好蜒什，要么就越發(fā)越兇，或者壓抑自己的情感（通常是父母采用暴力手段的情況下）疤估。
前面幾章也提到了“冷處理”的方法灾常。對(duì)于發(fā)脾氣的小孩子，你還妄圖和他講道理铃拇，讓他認(rèn)錯(cuò)钞瀑，或者通過(guò)“暴力手段”讓他認(rèn)錯(cuò)，都效果不好慷荔，甚至還會(huì)影響到他的心理雕什。小編一直認(rèn)為，大人有時(shí)候都需要發(fā)泄显晶，何況一個(gè)孩子贷岸，允許小孩子去宣泄他的情緒，他發(fā)泄的時(shí)候就讓他好好發(fā)泄磷雇。等他發(fā)泄完偿警，冷靜了，爸爸媽媽可以去和他講道理唯笙。
“當(dāng)孩子情緒不好時(shí)螟蒸，不要過(guò)多地招惹他盒使，在他遇到困難時(shí)不要用過(guò)激的話刺激他，要等他平靜下來(lái)之后再去慢慢開(kāi)導(dǎo)七嫌∩侔欤”（摘自《卡爾威特》第十五章 p204）
此外，“對(duì)于孩子的壞脾氣抄瑟，父母不應(yīng)該去獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰凡泣，而應(yīng)該讓孩子懂得發(fā)脾氣得不到什么也不會(huì)失去什么枉疼。例如皮假，孩子因?yàn)椴幌氤燥埗l(fā)脾氣，脾氣發(fā)完之后骂维，飯還是要吃的惹资，當(dāng)然父母要給他講清楚道理。如果平時(shí)吃飯后要得到獎(jiǎng)勵(lì)航闺，那么脾氣過(guò)后吃飯仍舊要獎(jiǎng)勵(lì)褪测。”（摘自《卡爾威特》第十五章 p204）
反過(guò)來(lái)講潦刃，如果孩子可以逐步增加自己解決問(wèn)題的能力侮措，并建立自信和勇氣，也許“壞脾氣”也會(huì)越來(lái)越少乖杠。
這種能力和自信不是天生的分扎，都是后天造成的。小編也很認(rèn)同老卡爾的說(shuō)法“父母對(duì)孩子的過(guò)分保護(hù)會(huì)使孩子失去自信心和勇氣胧洒，變成一個(gè)沒(méi)有勇敢精神的人”（摘自《卡爾威特》第十六章 p219）
什么是過(guò)分保護(hù)畏吓？該他做的事情父母去幫他做，這就是過(guò)分保護(hù)卫漫。比如該到了自己吃飯的年齡菲饼，父母還在喂飯；該學(xué)會(huì)自己穿褲子穿衣服列赎，父母還在幫著穿宏悦；又比如買(mǎi)回來(lái)玩具，父母教他學(xué)包吝，而不是讓他自己去探索等等肛根，這些都是“保護(hù)過(guò)度”。
還有一個(gè)隱藏的很深的過(guò)度保護(hù)就是“代為選擇“漏策，并且以愛(ài)的名義派哲。“我這是為你好掺喻，所以你要去學(xué)...”芭届。不僅在幼兒期間储矩，最終，父母選擇的學(xué)校褂乍，最終父母選擇的認(rèn)為好的學(xué)校持隧，父母選擇的認(rèn)為好的專(zhuān)業(yè)，甚至父母選擇的工作和配偶逃片，最后屡拨，孩子自己也會(huì)逐漸失去了選擇的能力卻不自知。
小編認(rèn)為父母應(yīng)該幫助孩子去做出選擇褥实，而不是代他們選擇呀狼。父母可以幫助孩子去分析各種選擇題的可能性，因?yàn)楫吘剐『⒆硬](méi)有成人的分析能力损离，即使孩子成人了哥艇，父母作為過(guò)來(lái)人的意見(jiàn)也有很多可取之處，但是最后的選擇權(quán)在孩子自己的手中僻澎。
