小組合作學(xué)習(xí)：
組建學(xué)習(xí)小組夺荒。在組建學(xué)習(xí)小組時(shí)可以按“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行學(xué)生分配续徽，一般按成績(jī)從高到低一條龍排列傅瞻，每四人一組。
小組分工明確疼阔。小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該有兩次交流分享戒劫，一次是組內(nèi)交流討論，一次是全班展示匯報(bào)竿开。不管是哪次交流谱仪，小組成員要有明顯的分工，并履行自己的職責(zé)否彩。分工主要有任務(wù)分工和發(fā)言分工。一號(hào)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)嗦随，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)小組的全面工作列荔。根據(jù)其他成員各自?xún)?yōu)勢(shì)進(jìn)行任務(wù)分工。為了避免在小組合作時(shí)一號(hào)學(xué)生唱獨(dú)角戲枚尼，三贴浙、四號(hào)學(xué)生沉默不發(fā)言的情況，我們規(guī)定了小組成員的發(fā)言順序署恍，先由三號(hào)學(xué)生分享發(fā)言崎溃，然后由二號(hào)學(xué)生完善補(bǔ)充，四號(hào)學(xué)生傾聽(tīng)學(xué)習(xí)后發(fā)言盯质，最后由一號(hào)學(xué)生總結(jié)袁串，形成小組共識(shí)。
培養(yǎng)小組合作意識(shí)呼巷。組建學(xué)習(xí)小組后囱修，為了讓學(xué)生有心中有小組，要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的小組合作意識(shí)王悍。課堂中回答問(wèn)題通過(guò)點(diǎn)組點(diǎn)號(hào)來(lái)完成破镰。根據(jù)問(wèn)題的難易程度教師來(lái)決定點(diǎn)幾號(hào)學(xué)生來(lái)完成。除了在課堂上訓(xùn)練外，還可以在收發(fā)作業(yè)鲜漩、背誦源譬、口算等活動(dòng)中發(fā)揮小組的作用。
培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣孕似。在小組討論過(guò)程中踩娘，要求一人發(fā)言時(shí)，其他人必須認(rèn)真傾聽(tīng)鳞青，并且不能打斷別人的發(fā)言霸饲，要能聽(tīng)出別人發(fā)言的重點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言做出判斷臂拓，有自己的補(bǔ)充或獨(dú)到見(jiàn)解厚脉。
規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。在合作學(xué)習(xí)中胶惰，學(xué)生的友好交流和自我表達(dá)都離不開(kāi)語(yǔ)言的表述傻工，為了達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，教師要提供討論的時(shí)間和空間孵滞，使學(xué)生敢說(shuō)中捆、會(huì)說(shuō)。開(kāi)始先提供了一些語(yǔ)言模式坊饶。如：小組匯報(bào)完畢后可以說(shuō)：你們同意我們組的意見(jiàn)嗎泄伪？如對(duì)某一問(wèn)題有不同看法時(shí)可以這樣說(shuō)：“我對(duì)第X小組XXX同學(xué)的意見(jiàn)有補(bǔ)充或有不同看法∧浼叮”
定期培訓(xùn)小組長(zhǎng)蟋滴。小組合作的成敗與否，很大程度上取決于小組長(zhǎng)痘绎。小組長(zhǎng)要進(jìn)行組內(nèi)分工津函、歸納組內(nèi)意見(jiàn)、幫助別人評(píng)價(jià)等孤页，通過(guò)訓(xùn)練小組長(zhǎng)尔苦，提高了他的組織協(xié)調(diào)能力，從而提高合作學(xué)習(xí)的效率行施。
