1初肉、什么是教學(xué)服務(wù)？你的理解是什么荆责？
答:教學(xué)服務(wù)是教師用專業(yè)和責(zé)任贏得客戶信任的課堂外服務(wù)滥比。我認為，教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量是相輔相成做院，不可分割的一個整體盲泛。教學(xué)質(zhì)量是服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)濒持，作為培訓(xùn)機構(gòu)，我們能為學(xué)員提供的服務(wù)不僅僅只是課堂上的知識寺滚，而是努力培養(yǎng)孩子的綜合能力.
2柑营、實施教學(xué)服務(wù)的底層邏輯是什么？你的理解是什么村视？
答:實施教學(xué)服務(wù)的底層邏輯有：因上努力和價值導(dǎo)向由境。
我覺得，只有針對出現(xiàn)的問題去努力蓖议，去改善，自己的自身價值才會體現(xiàn)出來讥蟆。培訓(xùn)學(xué)校往往出現(xiàn)的誤區(qū)就是出現(xiàn)問題了勒虾，家長認為是培訓(xùn)學(xué)校老師沒做好，成績好了瘸彤，就是公辦學(xué)校老師的功勞修然。對于我們第三方教育機構(gòu)來說，我們做的是服務(wù)质况，之所以實施教學(xué)服務(wù)就是為了讓家長知道愕宋，我們時時刻刻也在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)而且只會比學(xué)校老師多.從小事可以做起，比如:從課堂前和孩子溝通结榄， 課堂上的互動中贝，課下跟學(xué)生的交談及課后的回訪做起。
3臼朗、可視化教學(xué)都包括哪些邻寿？你的理解是什么？
答：課堂教學(xué)可視化视哑，課外服務(wù)可視化绣否，即可視化教學(xué)。 我覺得可視化教學(xué)不僅僅指課后微信分享作業(yè)挡毅，分享話題之類蒜撮，課堂上的視頻如果能讓家長在等待區(qū)可以看到也可以做為可視化教學(xué)的一部分。
4跪呈、請按照以下思路完成你所授課班級的可視化教學(xué)落地方案
方案第一部分：實施可視化教學(xué)的目的是什么段磨？
答:為了讓自己能夠成為讓家長讓學(xué)生喜歡的老師的同時提高續(xù)班率.
方案第二部分：為達成以上目的，我要達成哪些大的目標耗绿？
答：1薇溃、根據(jù)班上學(xué)生的情況不同分類，不僅僅對于本學(xué)科缭乘。
2沐序、沒有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生琉用，只有不努力的學(xué)生，對于不好學(xué)的學(xué)生要想辦法找到突破點策幼，鼓勵學(xué)生愛學(xué)習(xí)邑时。
3、優(yōu)秀作業(yè)微信群里展示特姐，暫時落后的學(xué)生只要有一點進步就群里發(fā)圖鼓勵晶丘。
4、每周對學(xué)生上課勤快進行回訪唐含，對于課堂上學(xué)生出現(xiàn)的問題及時溝通浅浮，嚴重者給予補課。
方案第三部分：具體日程安排是什么捷枯？
4月23日完成第一次作業(yè)
4月25日完成目標一滚秩。
4月25日起實行目標二 三 四。
方案第四部分：風(fēng)險預(yù)估與防范
比如在開門考中淮捆，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上節(jié)課或者是某些基礎(chǔ)知識掌握的情況不好郁油，在不影響新授課的情況下，教師應(yīng)該怎么辦攀痊？
語文課堂在開門考前一般都測試第一章節(jié)易錯字和拼音桐腌，在聽寫過程中發(fā)現(xiàn)孩子掌握不好，就降低聽寫量苟径，把難點劃分幾次聽寫
每節(jié)課布置的都有作業(yè)案站，有的學(xué)生不完成，說在家沒時間做作業(yè)棘街，家長也說學(xué)生在家沒空做作業(yè)嚼吞，讓他補完作業(yè)再回家，不補就回家的情況該怎么處理蹬碧。
針對孩子出現(xiàn)的情況舱禽，給家長溝通，確定一個可以讓孩子做作業(yè)的時間恩沽。
