在寶寶出生后頭幾周和頭幾個月，管教都不大可能是你優(yōu)先考慮的事項之一昵济。

父母們通常都集中精力迎接小寶寶的到來智绸，與他建立情感聯(lián)系，理解他的啼哭砸紊；并滿足他的需要传于。

不知不覺中，那個可愛的嬰兒就變成了一個有自己意志的蹣跚學步的孩子醉顽。

你將如何塑造并引導他的行為呢？

要成長為一個有能力平挑、機智和自信的孩子游添，他需要從你和其他照料者那里得到什么呢？

如何既不嚴厲也不嬌縱地管教孩子通熄？

當人們談到“管教”時唆涝，他們實際的意思是“懲罰”。

懲罰的目的是為了強迫孩子為他們所做的事情“付出代價”唇辨。

真正的“管教”需要的是“教”廊酣。

管教的目的是幫助孩子們通過他們所做的事情來學習。

正面管教以相互尊重與合作為基礎赏枚。把和善與堅定融合為一體亡驰，以此為基石，在孩子自我控制的基礎上饿幅，培養(yǎng)孩子的各項生活能力凡辱。

正面管教的原則

幫助你與孩子建立一種充滿愛和尊重的關系，并且會幫助你們在未來很多年里一起生活和解決問題栗恩。

正面管教的構(gòu)成要素

1

相互尊重

父母要通過尊重自己和情形的需要透乾，讓孩子看到什么是“堅定”；并通過尊重孩子的需要和人性，讓孩子看到什么是“和善”乳乌。

“和善”

表達我們對孩子的尊重

用語言表達對孩子感受的理解

“堅定”

在于尊重我們自己捧韵，尊重情形的需要。

冷靜汉操，走開

2

理解行為背后的信念

當父母理解了孩子行為背后的信念時纫版，你就會更有效地改變孩子的行為。

家長的感受和孩子的行為

3

理解孩子的發(fā)展和適齡行為

當父母理解孩子的發(fā)育進程和行為時客情，父母就不會期望孩子有超出其能力和理解力的行為其弊。

4

有效的溝通

父母和孩子們（甚至是小孩子）能夠?qū)W會很好地傾聽，并用尊重的話語去要求自己需要的東西時膀斋。

5

能教給孩子技能的管教

有效的管教能教給孩子有價值的技能和心態(tài)梭伐，并且既不嬌縱也不懲罰。

6

專注于解決方案仰担，而非懲罰

一開始糊识，你將決定如何著手處理挑戰(zhàn)和問題。

隨著你的孩子的成長和發(fā)展摔蓝，你們將一起尋找解決你們所面對挑戰(zhàn)的尊重赂苗、有益的解決方案，從打翻了果汁到睡覺時的麻煩贮尉。

7

鼓勵

鼓勵的是孩子的努力和改進拌滋，而不只是成功，并且會建立起一種長期的自我價值感和自信猜谚。

孩子在感覺更好時才會做得更好败砂。當孩子們感覺到鼓勵、情感聯(lián)結(jié)和愛時魏铅，他們才更有動力合作昌犹、學習新技能，愛并尊重他人览芳。

應當避免的管教方式

懲罰

punishment

荒誕的觀念：若想要讓孩子表現(xiàn)得更好斜姥，就得先要讓他更難受？

問：我的16個月大的女兒想做什么就做什么沧竟，盡管我和我丈夫已經(jīng)嘗試了各種各樣的懲罰辦法铸敏。我們試過了說“不”、讓她去“暫屯驼蹋”搞坝、打她的手、沖她大喊大叫魁袜，但似乎對她都不管用桩撮。她還會大發(fā)脾氣敦第。我感覺好像我們已經(jīng)試過了所有的辦法。我反對打孩子屁股店量，只好以打手作為妥協(xié)芜果，但也不管用。我丈夫認為我們應該打孩子屁股融师，以便她知道自己做了錯事并且不會再犯右钾。你們有什么建議嗎？

答：和你一樣旱爆，許多父母都因為不理解孩子的發(fā)展過程而感到沮喪舀射。大腦研究表明，懲罰會妨礙大腦的最佳發(fā)育怀伦，所以脆烟，你試過的懲罰手段都不管用就不令人驚訝了。

所有不尊重孩子的方法房待，會導致孩子的懷疑邢羔、羞愧和內(nèi)疚，不僅在當時桑孩，而且包括未來拜鹤。最終，懲罰會造成更多的不良行為流椒。

懲罰造成的長期效果—四個R

1．憤恨（Resentment） ——“這不公平敏簿！我不能相信大人！”

2．報復（Revenge） ——“這回他們贏了镣隶，但我會扳回來的极谊！”

3．反叛（Rebellion） ——“我偏要對著干，以證明我不是必須按他們的要求去做安岂。”

4．退縮（Retreat）

a．偷偷摸摸——“我下次絕不讓他抓到帆吻∮蚰牵”

b．自卑——“我是個壞孩子〔轮螅”

?? 懲罰無助于孩子培養(yǎng)歸屬感和價值感次员。

研究表明

經(jīng)常受到懲罰的孩子，要么變得極其叛逆（“我是一個壞孩子”王带，并會繼續(xù)扮演“壞”的角色）淑蔚。

要么變得因恐懼而順從（可能會變成一個討好者，總是尋求別人的認可 ）愕撰。

思維模式的轉(zhuǎn)變

懲罰性思維

我怎樣才能讓我的孩子做我想要他做的事情刹衫？

我怎樣才能讓我的孩子理解“不”醋寝？

我怎樣才能讓我的孩子聽我的？

我怎樣才能讓這個問題不再發(fā)生带迟？

非懲罰性的替代方法

我怎樣幫助我的孩子：

學會尊重音羞、合作和解決問題的技能？

感覺到有能力仓犬？

感覺到歸屬感和價值感嗅绰？

我怎樣進入我的孩子的內(nèi)心世界，并理解其成長過程搀继？

我怎樣才能把問題當作學習的機會--對我的孩子窘面，也對我自己？

　孩子們真正需要的是什么叽躯？

大多數(shù)父母的理解很簡單：孩子需要愛财边。

但是，單憑愛并不總能創(chuàng)造一種歸屬感或能力感险毁。

從降生到你們家的第一天起制圈，你的孩子就有四種基本需要：

1. 歸屬感（情感聯(lián)結(jié)）

大多數(shù)小孩子的不良行為（即與發(fā)育階段無關的行為）都是為了讓你知道他們沒有感覺到歸屬感，需要你的關注畔况、情感聯(lián)結(jié)和時間鲸鹦，并需要你教他們。

2. 個人的力量和自主（有能力）

培養(yǎng)自主性和主動性跷跪，是你的孩子將要面臨的最早期的成長任務之一馋嗜。

你作為父母的一部分職責，就是要幫助你的學步期的孩子和善而堅定地分散孩子的注意力并轉(zhuǎn)移其行為吵瞻。

取代說“不要…”葛菇，而是引導到“做…”。

1）把孩子帶離電視橡羞，引導說眯停，“你可以玩積木∏湓螅”

2）轉(zhuǎn)移注意力莺债，變成“撓癢癢怪獸”。

3）手拉手把孩子帶到另一項活動签夭。

4）給孩子一個計時器齐邦，讓他告訴你什么時候可以離開公園。

3. 社會和人生技能（作貢獻）

教給你的學步期孩子技能—如何與其他孩子和成年人相處第租，如何獨自入睡措拇，如何自己吃飯、穿衣等慎宾。

4. 和善而堅定的指導丐吓，教給孩子技能的管教（以尊嚴和尊重的方式）

成為一個有能力的人所必需的

“七項重要的感知力和技能浅悉。”

1．對個人能力的感知力——“我能行√”

2．對自己在重要關系中的價值的感知力——“我的貢獻有價值仇冯，大家確實需要我∽宀伲”

3．對自己在生活中的力量或影響的感知力——“我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情苛坚。”

4．內(nèi)省能力強：有能力理解個人的情緒色难，并能利用這種理解做到自律以及自我控制泼舱。

5．很強的人際溝通能力：善于與他人合作，并在溝通枷莉、協(xié)作娇昙、協(xié)商、分享笤妙、共情和傾聽的基礎上建立友誼冒掌。

6．整體把握能力強：以有責任感、適應力蹲盘、靈活性和正直的態(tài)度來對待日常生活中的各種限制以及行為后果股毫。

7．判斷能力強：運用智慧，根據(jù)適宜的價值觀來評估局面召衔。

你點的每個贊铃诬，我都認真當成了喜歡