字：訪～老師對學(xué)生家訪畜挨，情況怎么樣贰盗？
文：老師對學(xué)生家訪情況聘萨，看看怎么樣？
【過去與現(xiàn)在】
? ? ? ? 過去的時候，學(xué)生有情況老師到孩子家里把情況講清楚书释，這個就是家訪翘贮！
? ? ? ? 現(xiàn)在的情況，學(xué)校有安排老師就聯(lián)系家長把過程做記錄爆惧，這個算是家訪狸页！
【分析與思考】
? ? ? ? ? 家訪咋變了芍耘？情況也是多種多樣：
1.通訊手段日新月異址遇，不需要登門拜訪能算是家訪，反正有溝通好就歸結(jié)家訪過了斋竞；
2.當(dāng)今人人都在叫忙倔约，去他人家庭老師也感覺很難與家長約的上，電話微信替幫忙坝初；
3.越來越復(fù)雜的社會浸剩，出門家訪老師的安全怎么保障？說來也是鳄袍，不敢指令夜家訪绢要；
4.感覺工作好多好多，老師工作日出門去家訪沒有空拗小，等下班嘛重罪，趕回家不空家訪；
? ? ? ? ……
? ? ? ? 基于有實際情況哀九，有學(xué)校這樣家訪：
1.只要有與家長聯(lián)絡(luò)蛆封，統(tǒng)統(tǒng)算是有家訪；
2.集體行動指名道姓勾栗，約好家長登門訪惨篱；
3.專門設(shè)置某家訪日，家長家里等候訪围俘；
4.找到一個公共地方砸讳，老師家長見面訪；
5.發(fā)動家長主動提議界牡，誰家邀約誰家訪簿寂！
思考：家訪是解決有需要家訪的孩子問題而到家庭中去宿亡，利用家校合一的教育來促進或者改變孩子常遂，進而讓學(xué)生能夠得以提高！
? ? ? ? 現(xiàn)在呢挽荠？不提家訪的時候就沒人去想到是還有家訪克胳；等通知要家訪感覺形式比內(nèi)容來的更重要；這樣的效果就會差強人意圈匆！
【建議與期待】
建議：回歸到原始的家訪跃赚，孩子表現(xiàn)不好就走進家庭里一道找出原因笆搓，分析問題訂好規(guī)章約束家校合力解決問題；對好的孩子也可以家訪把好消息帶入家庭，比如說在家中給孩子頒發(fā)學(xué)校得到的獎狀满败，比在太陽底下暴曬匆匆忙忙發(fā)獎氛圍更好肤频，家庭更溫暖！
期待：家庭是教育主陣地算墨，如真想讓每一塊陣地在教育中產(chǎn)生正能量宵荒，老師時不時地走進家庭進行面對面的家訪，效果不一般米同！
