河南省杏壇網(wǎng)研社第十屆年會(huì)在漯河市郾城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行长踊。年會(huì)上不僅有專家講座囱怕，關(guān)于班級(jí)管理霍弹，關(guān)于家校溝通，關(guān)于師德娃弓，還有同課異構(gòu)庞萍。而我認(rèn)為最精彩的部分則是煙雨樓之約。
根據(jù)康熙二十四年(1685年)《嘉興縣志》之元代嘉興地圖忘闻，煙雨樓位于鴛鴦湖(圖稱雙湖)東畔钝计、滮湖(圖稱南湖)西側(cè)。
煙雨樓齐佳，明末清初文學(xué)家張岱曾在《陶庵夢(mèng)憶》說(shuō)“嘉興人開(kāi)口閉口煙雨樓私恬，天下笑之”，但他又不禁慨嘆“然煙雨樓故自佳”炼吴。嘉興人金庸在《射雕英雄傳》第二回本鸣，他就寫了妙趣橫生的煙雨樓上,丘處機(jī)與江南七怪斗法，定下十八年后煙雨樓比武之約硅蹦。
而杏壇網(wǎng)研社的煙雨樓之約起源于2017年荣德，前任社長(zhǎng)焦兵書先生，請(qǐng)來(lái)了來(lái)自江蘇揚(yáng)州的特級(jí)班主任卜恩年先生童芹，在聊天中焦老師提出了師徒結(jié)對(duì)涮瞻，師帶徒式的模式，推動(dòng)杏壇網(wǎng)研社群里青年教師的成長(zhǎng)假褪，他們想到了金庸小說(shuō)中的煙雨樓署咽。于是煙雨樓之約應(yīng)運(yùn)而生。
我是煙雨樓之約的第一期學(xué)員，當(dāng)時(shí)除了卜恩年老師宁否，焦兵書社長(zhǎng)還請(qǐng)來(lái)了徐文祥老師窒升，孫永芳老師。他們?nèi)齻€(gè)是導(dǎo)師慕匠，在群里招募學(xué)員饱须。報(bào)名后，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師篩選台谊，確定每位導(dǎo)師可以帶兩個(gè)學(xué)員蓉媳。我當(dāng)時(shí)想著通過(guò)讀謝提高自己，就想報(bào)孫永芳老師的團(tuán)隊(duì)青伤，但是因?yàn)閷W(xué)科問(wèn)題督怜，孫老師搞的是語(yǔ)文專業(yè)閱讀與寫作殴瘦，我被拒之門外狠角。而其他導(dǎo)師也招過(guò)徒弟了，在我的多次懇求下蚪腋，卜恩年老師答應(yīng)收我做他的編外弟子丰歌。這一帶就是三年。2018年我們團(tuán)隊(duì)第一次展示第一階段學(xué)習(xí)成果屉凯，2019年我與導(dǎo)師卜恩年先生同課異構(gòu)立帖，我們?cè)谕砩系臒熡陿侵s上進(jìn)行擂臺(tái)賽，這些高光時(shí)刻至今都是杏壇網(wǎng)研社最難忘的畫面悠砚。
而今年我有幸成為第三屆煙雨樓之約的評(píng)委晓勇，見(jiàn)證了又三支隊(duì)伍的煙雨樓之約。來(lái)自濮陽(yáng)的李艷麗團(tuán)隊(duì)灌旧，來(lái)自南陽(yáng)的吳景殿校長(zhǎng)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)和來(lái)自鶴壁的楊麗紅老師帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)绑咱。三支團(tuán)隊(duì)研究的側(cè)重點(diǎn)不同，李艷麗研究的是班級(jí)管理枢泰，吳景殿校長(zhǎng)研究的是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)描融，楊麗紅研究的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)共同體。每位團(tuán)隊(duì)都很優(yōu)秀衡蚂。十八歲的麗姐為這場(chǎng)比賽奉獻(xiàn)了90%的笑聲窿克。吳景殿校長(zhǎng)是胸有成竹，楊麗紅老師溫婉端莊毛甲。每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員也很優(yōu)秀年叮。
我覺(jué)得第三屆煙雨樓最大的亮點(diǎn)是請(qǐng)來(lái)了楊金儉，河南家庭教育方面的第一個(gè)碩士玻募，現(xiàn)在據(jù)說(shuō)是博士了谋右。楊金儉，中共黨員补箍，河南省青少年問(wèn)題研究中心研究員改执，河南省青少年研究基地主任啸蜜，河南省青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)兼中小學(xué)德育專業(yè)委員會(huì)主任，教育部師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)專家辈挂，河南省首批家庭教育指導(dǎo)專家衬横，共青團(tuán)河南省委十九大、二十大精神宣講團(tuán)成員终蒂。研究方向：家庭教育少年問(wèn)題蜂林。2010 年--2024 年參與國(guó)家級(jí)課題 5 項(xiàng)，主持或參與省拇泣、市級(jí)課題 6 項(xiàng)噪叙，參編河南省統(tǒng)編家庭教育教材 2 部，受聘擔(dān)任中原名師工作室霉翔、河南省名班主任工作室和三個(gè)德育工作室指導(dǎo)專家睁蕾，做家庭教育、德育教育债朵、心理健康教育子眶、教師教育等多個(gè)專題的報(bào)告數(shù)百場(chǎng)次，輔導(dǎo)400 多名青少年兒童走出困境序芦。
博士楊金儉提問(wèn)特別刁鉆臭杰，哪有漏洞提哪里，他問(wèn)李艷麗團(tuán)隊(duì)的心理健康教育問(wèn)題谚中，好在麗姐還真是有備而來(lái)渴杆，自費(fèi)去清華大學(xué)拿到了積極心理學(xué)指導(dǎo)師的高級(jí)證書；他問(wèn)吳景殿校長(zhǎng)的家校共育宪塔，這一塊的確是他們做得不太突出的地方磁奖，但是吳景殿校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的2號(hào)成員馬上有了對(duì)策；他問(wèn)楊麗紅團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)和學(xué)科德育問(wèn)題蝌麸，還真別說(shuō)点寥，把老師問(wèn)得小有點(diǎn)懵圈。果然来吩，高手提問(wèn)敢辩，直接透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。楊主任提問(wèn)時(shí)充滿了激情弟疆，焦老師坐在下面暗自竊喜戚长，果然焦老師永遠(yuǎn)就是那個(gè)搞事情的人，怎么復(fù)雜怠苔，怎么燒腦怎么來(lái)同廉。三個(gè)團(tuán)隊(duì)由最初的激情飛越，到最后的略微沉思狀，我覺(jué)得焦老師的目的達(dá)到了迫肖。
果然锅劝，搞事情搞得大的還要看前任社長(zhǎng)焦兵書，他深知團(tuán)隊(duì)發(fā)展的難點(diǎn)和痛點(diǎn)在哪里蟆湖，現(xiàn)在的名師工作室和名班主任工作室故爵，最不缺的就是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)狈Φ氖抢碚摻?gòu)隅津，而楊主任的提問(wèn)或許就是他們工作室團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的瓶頸問(wèn)題诬垂。可以說(shuō)伦仍，這樣的追問(wèn)结窘，真是直接幫助工作室破局啊充蓝！臺(tái)上上個(gè)團(tuán)隊(duì)群槍舌戰(zhàn)隧枫，看得我們臺(tái)下這群吃瓜群眾熱血沸騰。
最終吳景殿校長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)勝出棺克，成為第一名悠垛，楊麗紅團(tuán)隊(duì)第二名线定，李艷麗團(tuán)隊(duì)獲得第三名娜谊。你猜獎(jiǎng)品是啥？哈哈斤讥！哈密瓜纱皆！吳景殿校長(zhǎng)帶的團(tuán)隊(duì)獲得的是最大的哈密瓜。其他兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的哈密瓜次之芭商。這真是杏壇網(wǎng)研社第十屆年會(huì)最大的“瓜”派草！
