女兒今年讀一年級哪自，班主任王老師雖然是數(shù)學(xué)老師，卻是課內(nèi)海量閱讀的踐行者流椒，這本《讓孩子踏上閱讀快車道》就是王老師的推薦，看完之后收益良多明也。
閱讀是孩子獲得幸福的基礎(chǔ)宣虾，讀書能力不是隨著年齡的增加而提高的，在小學(xué)低年級讀書能力沒有得到培養(yǎng)的孩子温数，年級越高則學(xué)習(xí)越吃力绣硝，進而漸漸喪失學(xué)習(xí)的興趣；相反撑刺，喜歡閱讀的孩子鹉胖，年級越高學(xué)習(xí)就變得越容易。對那些閱讀能力差的孩子來說够傍，讀書的快樂是水中月甫菠、鏡中花。如果家長不加以引領(lǐng)王带，他們今后的學(xué)習(xí)之后就會充滿艱辛淑蔚。
對低年級的孩子來說，“海量閱讀”要從不求甚解的誦讀開始愕撰，淡化理解刹衫，強化朗讀醋寝，尤其是要強化誦讀難點，對文章的“深度理解”可以等到以后在大量閱讀中慢慢反芻带迟。朗讀的過程中音羞，如果可以做到指讀，則孩子的注意力可以更加集中仓犬。
對于低年級的孩子來說嗅绰，閱讀是方法，識字是目的搀继。一年級的孩子通過海量誦讀兒歌可以輕松認(rèn)識2000字窘面。比較適宜的經(jīng)典教材有如下幾本《成語接龍》、《成語兒歌100首》叽躯、《諺語兒歌100首》财边、《歇后語兒歌100首》、《俗語兒歌100首》等点骑。不得不說的是酣难，這些兒歌系列的書，每一首都寫得天馬行空黑滴，精彩紛呈憨募，孩子讀起來也比較感興趣，經(jīng)常是邊讀邊笑袁辈，樂不可支菜谣。在此列舉兩首：
《人生不讀書，活著不如豬》
人生不讀書吵瞻，活著不如豬葛菇。老豬天天糊涂涂，吃飽就去呼嚕嚕橡羞。
《蒼蠅給牛抓癢癢——無濟于事》
蒼蠅愛幫忙眯停，給牛抓癢癢。抓了斗天累夠嗆卿泽，老牛還是癢得直蹭墻莺债。
這些煥發(fā)著童趣的兒歌讓低年級的孩子們在閱讀中享受快樂，在快樂中學(xué)會運用签夭，是最佳的識字齐邦、閱讀起步教材，使孩子們在不知不覺中邁出了書香人生的第一步第租。
總的說來措拇，《讓孩子踏上閱讀快車道（上）》這本書，以極大的篇幅描寫了作者韓興娥老師的課堂紀(jì)實和“課內(nèi)海量閱讀”的實踐之路慎宾，對語文教學(xué)的從業(yè)者來說丐吓，是一本極佳的指導(dǎo)用書浅悉。不過，對于低年級孩子的家長來說券犁，也可以從中找到讓孩子在課外閱讀方面努力的方向术健，書中提供的參考用書，以及給出的閱讀方法粘衬，也都可圈可點荞估，值得借鑒。
