第4章 重新看待不良行為
1.責(zé)任感不等于責(zé)難或羞辱
2.不良行為無非是缺乏知識或儀式的行為怎虫、缺乏有效技能的行為暑认、發(fā)展適宜性的行為督暂、因失望而產(chǎn)生的行為、被刺激后收“動物腦”操縱的行為穷吮。
3.一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆勇呶蹋且粋€喪失信心的孩子。
4.四個錯誤目的捡鱼，建立在對該怎樣獲得歸屬感和價值感的錯誤觀念之上八回。包括尋求過度關(guān)注、尋求權(quán)利驾诈、報復(fù)和自暴自棄缠诅。
5.大人對孩子行為的感覺、孩子的的反應(yīng)乍迄，兩條線索用于判斷屬于哪種目的管引。
6.鼓勵是改變孩子行為最有效的方法。鼓勵會消除孩子對不良行為的需要闯两。
