? 這周在部分班級上了《磁極和方向》這一課，首先也是復(fù)習(xí)引入醋粟，讓孩子們回憶了上節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容仗阅，磁鐵有幾個磁極昌讲，那磁極可以指示方向嗎？也讓孩子們觀察了磁鐵霹菊，他們會發(fā)現(xiàn)磁鐵上面有兩個顏色剧蚣，為什么磁鐵上面要標注這兩個顏色呢支竹？磁鐵上面的字母又有什么樣的意義呢？今天這節(jié)課就來揭曉鸠按！
? 第一個探索活動礼搁，先讓孩子們?nèi)フJ識了支架，以及用白紙包起來的條形磁鐵目尖，上面標注了磁極1和磁極2馒吴，那磁極可不可以指示方向呢？孩子們有的覺得可以瑟曲，有的覺得不可以饮戳，既然要看磁鐵能不能指示方向，所以就需要方位卡來幫助我們洞拨，這里是提前拍好了微課的視頻扯罐，讓孩子們?nèi)ビ^察，輕輕撥動磁鐵三次烦衣，看看磁鐵停止轉(zhuǎn)動以后歹河，磁極1和磁極2分別指向哪個方向，并在對應(yīng)的活動手冊上記錄花吟，通過多次實驗孩子們會發(fā)現(xiàn)秸歧，磁極1每次都指向北方，磁極2每次都指向南方衅澈，我們把白紙撕開键菱，指向南方的這一端是磁鐵上藍色的標注了字母S的這一端，指向北方的這一端是磁鐵上紅色的標注了字母N的這一端今布，由此可以判斷经备，磁鐵可以指示方向！
? 第二個探究活動险耀，是讓孩子們把不同形狀的磁鐵懸掛起來弄喘，看看其他形狀的磁鐵能不能指示方向呢？這個環(huán)節(jié)我給每個小組準備了不同形狀的磁鐵甩牺，讓他們?nèi)ビ^察蘑志，由于課堂上讓他們用繩子把磁鐵掛起來，會非常的費時間贬派，而且很多二年級的娃娃不會打結(jié)急但，所以課前我就把磁鐵先給他們栓上去，也要提前幫他們把每個組的方位卡固定好搞乏，否則每個小組實驗出來就會不準確波桩！我在上課的時候，實驗環(huán)節(jié)還是有點亂请敦，孩子們實驗出來還是有些小組是指向東西方向镐躲，所以我就列舉了多組數(shù)據(jù)在黑板上储玫，讓他們?nèi)タ纯矗m然有指向東西方向萤皂，可是大多數(shù)都是指向南北方向撒穷，再由此得出實驗結(jié)論，無論條形磁鐵還是蹄形磁鐵以及環(huán)形磁鐵都可以指示方向裆熙，以及為什么會取“N”“S”這兩個字母~
最后讓孩子們知道指南針就是根據(jù)磁鐵可以指示方向制成的端礼，讓孩子們?nèi)ゾ毩?xí)使用指南針，不過由于時間的問題入录，孩子們練習(xí)使用指南針的時間不是很多蛤奥，可能有的同學(xué)還不會使用指南針，我覺得這個環(huán)節(jié)還可以再加強一下僚稿，甚至我想可能把孩子們帶出教室去操場上用指南針辨別一下方向凡桥，可能會更好一點，加強孩子們對指南針的認識蚀同。
