? ? 《磁極與方向》是本單元的第四節(jié)課链蕊，通過前面的學習请祖，學生已經(jīng)知道了磁鐵磁性最強的部位叫磁極您机。本節(jié)課要繼續(xù)研究磁極和方向之間的關(guān)系穿肄。
? ? ? 這節(jié)課我制作了一個幸運大轉(zhuǎn)盤，指針是小磁針际看，轉(zhuǎn)盤分了東南西北四個區(qū)域咸产，只有一個區(qū)域是沒有獎勵的。學生看到這個轉(zhuǎn)盤都特別開心仲闽，覺得獲獎的可能很大脑溢，結(jié)果請了幾位同學轉(zhuǎn)動指針，沒有一個同學獲獎赖欣。一些聰明的同學已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)盤里的秘密焚志，就這樣引入了今天的課題。
? ? ? 接著是探索板塊畏鼓，探索板塊分為兩個活動酱酬，第一個活動是支撐法來測試白紙包起來的條形磁鐵的指向性。這一環(huán)節(jié)就出現(xiàn)了一個小問題云矫，學生擺放方向紙的時候總是有偏差膳沽，不能完全擺放準確。為了得出正確的實驗結(jié)論让禀，每個組我都要去幫他們調(diào)整挑社，這里有點花費時間。
? ? ? 第二個活動巡揍，用懸掛法來測試蹄形磁鐵痛阻、環(huán)形磁鐵的指向性。 這一次學生很快就完成了實驗腮敌，觀察到了實驗現(xiàn)象阱当。
? ? ? 然后我讓學生打開包有白紙的條形磁鐵，三種磁鐵一起進行總結(jié)糜工，學生們最后得出結(jié)論弊添，所有的磁鐵都可以指示南北方向。
? ? ? 最后拓展板塊捌木，通過小視頻學生們認識了指南針的各部分結(jié)構(gòu)油坝。并且用指南針辨別了教室的方向。
? ? ? 通過這節(jié)課遇到的小問題，為了讓同學們快速擺放正確方位紙澈圈，我想到了一個改進的小辦法：畫一個圓彬檀，平均分成18份，每一份標上數(shù)字瞬女，在圓上安裝一個可以轉(zhuǎn)動的方位紙凤覆，根據(jù)實際方向提示學生把南轉(zhuǎn)動到幾號位置。? ? ? ?
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