看了一個(gè)二本院校老師根據(jù)她在教學(xué)歷程寫成的札記集《我的二本學(xué)生》的前半部分時(shí)迫像，我再也不能控制自己的筆劈愚，寫下對(duì)她洞察之深刻，以一種最平實(shí)的語(yǔ)言將90后的教育真相赤條條地袒露在讀者面前的舉動(dòng)的敬佩和痛心闻妓。
她寫道：
課堂上菌羽，學(xué)生們中規(guī)中矩、老成持重由缆，很少有讓人驚訝和意外的討論注祖、質(zhì)疑發(fā)生，他們也不覺得在課堂上的討論和質(zhì)疑均唉，應(yīng)是大學(xué)生活的常態(tài)······坐在我臺(tái)下的學(xué)生是晨，是一群通過(guò)更為嚴(yán)苛的應(yīng)試，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的分?jǐn)?shù)舔箭、排名罩缴、競(jìng)爭(zhēng)，以及為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力层扶，無(wú)數(shù)次地接受補(bǔ)習(xí)班的孩子箫章。
進(jìn)到大學(xué)校園的第一天，還來(lái)不及排解中學(xué)時(shí)代內(nèi)心的淤積镜会，就被告知就業(yè)的壓力檬寂、買房的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的壓力戳表。從記事起桶至，無(wú)形的拿诸、細(xì)密的重荷就負(fù)載在他們身上，早已將他們裁剪得規(guī)規(guī)整整塞茅，難以在生活中找到泄露狡黠的契機(jī)亩码。
讀到這里，我不禁心生郁結(jié)野瘦，好像我也是坐在她臺(tái)下的其中一名學(xué)生描沟，一個(gè)坐在課堂上機(jī)械謄抄課堂筆記的流水機(jī)器。
我們信奉書本與教授的一言一句鞭光，越來(lái)越少的質(zhì)疑吏廉，為什么是這樣呢？好像我們都急于將所聞不加思索的搬運(yùn)到期末考卷上惰许，僅僅為了卷面上一個(gè)得體的數(shù)字席覆。
我突然想到前段時(shí)間院里社團(tuán)組織招新時(shí)舍友的感慨：
20屆的新生積極得可怕，一上來(lái)就是追問保研秘籍汹买，為率先取得入黨名額爭(zhēng)先恐后以及面試時(shí)天衣無(wú)縫的回答：
只要能讓我加入組織佩伤，無(wú)論什么工作，我愿意犧牲所有休息時(shí)間去完成晦毙！
那種篤定生巡，那種緊繃讓僅僅比她們大一屆的我有種難以名狀的緊迫感和壓抑。我想起自己對(duì)大學(xué)的憧憬见妒，應(yīng)是一個(gè)除學(xué)習(xí)外更加鮮活的個(gè)體孤荣，獲得獨(dú)立于教科書外的思想以及包容洋溢，不羈肆意须揣，敢于挑戰(zhàn)盐股，敢于張揚(yáng)的青春。
而我看到的他們耻卡，卻是被長(zhǎng)期應(yīng)試教育灌輸功利的猛藥疯汁、抗生素、激素的慢性炎癥患者劲赠，在長(zhǎng)期封閉式教育的禁錮下的思想囚徒涛目。
同舍友最近被入黨的繁瑣而焦頭爛額，在學(xué)業(yè)之外我們的生活被看不到的活動(dòng)凛澎、思想?yún)R報(bào)排滿，一頭扎進(jìn)無(wú)休止的忙碌中估蹄，終于塑煎，走累了，猛地一抬頭臭蚁，問自己：
我究竟要什么最铁？
所謂“正確的道路”真的正確嗎讯赏？
或許這本就是一個(gè)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的命題，有人敢于打破藩籬在創(chuàng)業(yè)道路上披荊斬棘冷尉，有人專注學(xué)術(shù)心無(wú)旁騖漱挎，在我能觀見的狹小視野里，我只想抓住一份簡(jiǎn)單的熱愛雀哨，認(rèn)真且專注磕谅，而當(dāng)這一抉擇一錘定音時(shí)，其他的繁蕪的瑣事都只能成為附屬雾棺，世俗也不能叫我圓滑膊夹。
當(dāng)我開始思考時(shí)，我知道我該為自己發(fā)聲捌浩，而不是制度和框架放刨，不是盲目地奔向人海，不是我應(yīng)該尸饺。
