? ? ? 每一篇論文從初稿到定稿明棍，對(duì)于作者來說，都要經(jīng)過反復(fù)的修改油吭，才能更加規(guī)范击蹲，更加具備閱讀價(jià)值署拟。而修改的過程其實(shí)就是作者不斷提升自身寫作能力的過程婉宰，雖然過程中充滿艱辛，但經(jīng)過一次次的“修煉”推穷，終能“修成正果”心包，體驗(yàn)著成功的喜悅。
? ? ? 自己有十八年的工作經(jīng)驗(yàn)馒铃，但缺乏理論的支撐蟹腾，很難完成一篇有意義的論文，也很難提升自己教育的高度区宇。但自從2016年12月25日有幸加入“鄉(xiāng)村班主任工作與發(fā)展研究”微信群娃殖，線上教育專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)、同伴們的學(xué)習(xí)與交流议谷，讓我有勇氣嘗試撰寫第一篇論文炉爆，甚至嘗試更多篇。我的每一篇論文都是在教授卧晓、編輯的耐心芬首、細(xì)致指導(dǎo)下，進(jìn)行一對(duì)一的修改逼裆、打磨郁稍，才逐步定稿。每一次修改各位專家給予我很大的幫助胜宇，讓我越來越明白如何撰寫教育教學(xué)論文耀怜？如何將理論與實(shí)踐融合一體，進(jìn)行表達(dá)桐愉？如何選取案例進(jìn)行論證财破？我也逐漸懂得平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累是論文寫作的基礎(chǔ)，理論書籍的閱讀是論文寫作的有力支撐仅财。雖然自己在語(yǔ)言的表達(dá)上缺乏華麗的辭藻狈究，文章的構(gòu)思與結(jié)構(gòu)也有待提升，但我一直努力用心敘述成長(zhǎng)中的學(xué)生與自己。
? ? “中國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究”第二輯書籍將要出版抖锥，自己的一篇論文非常幸運(yùn)地選入其中亿眠。自2018年12月28日“鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究第二輯編輯”微信群建立，我們每一位入選論文的作者磅废，以及李家成教授纳像、研究生許瀅、吳陳兵博士進(jìn)入了緊張而忙碌的修改編輯工作拯勉。這是我第一次參與多人的集體論文修改竟趾，有太多的感觸縈繞在心間，曾嘗試一一記錄宫峦，但總是無從下筆岔帽。生活的瑣碎，自己的惰性导绷，一直是自己成長(zhǎng)的阻力犀勒。在努力克服中，最近整理出本次修改論文的點(diǎn)滴感受妥曲。
? ? ? 一贾费、從自己論文的修改中，明晰方法檐盟，修訂不足
? （一）初稿的形成：做得多褂萧，寫得順
? ? ? 2018年9月14―15日，“第二屆鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇”會(huì)議在北京工商大學(xué)附屬小學(xué)召開葵萎。我有幸參加了此次會(huì)議导犹，并投了一篇論文。這篇論文是在吳陳兵博士的指導(dǎo)下陌宿，經(jīng)過多次修改而成锡足，題目為《開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源? 豐盈班級(jí)日常生活》，主要從鄉(xiāng)土的自然壳坪、社會(huì)舶得、人文資源三方面進(jìn)行論述。在會(huì)議的十分鐘發(fā)言稿中爽蝴，我選取自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累頗多的自然資源進(jìn)行了匯報(bào)沐批。于是再次投稿《中國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究》第二輯時(shí)，我結(jié)合自己的發(fā)言稿針對(duì)鄉(xiāng)村自然資源從開發(fā)的構(gòu)成蝎亚、開發(fā)的基礎(chǔ)九孩、開發(fā)與利用、開發(fā)的成效與思考進(jìn)行闡述发框。重點(diǎn)放在開發(fā)與利用自然資源方面：與植物相伴躺彬，探索生命成長(zhǎng) ；觀動(dòng)物之態(tài)，體驗(yàn)生活趣味宪拥；用自然物質(zhì)仿野，發(fā)揮學(xué)生想象空間，分三點(diǎn)進(jìn)行舉例說明她君。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)脚作，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來缔刹。反之球涛，沒有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文”校镐。由于自己在自然主題方面做得多亿扁，經(jīng)驗(yàn)積累也相對(duì)豐富，所以寫起來就會(huì)順利一些灭翔。
? ? ? 形成初稿后魏烫，我再一次請(qǐng)教吳博士辣苏，吳博士讀后給出的建議是把自然資源的開發(fā)構(gòu)成與開發(fā)基礎(chǔ)合并為一個(gè)標(biāo)題肝箱，并結(jié)合開發(fā)利用的幾個(gè)維度進(jìn)行分別論述，達(dá)到結(jié)構(gòu)邏輯的一致性稀蟋。吳博士不僅從論文整體結(jié)構(gòu)上給予我指導(dǎo)煌张，還指導(dǎo)我如何寫摘要？如何把活動(dòng)設(shè)計(jì)以表格形式進(jìn)行表達(dá)退客？如何標(biāo)注參考文獻(xiàn)骏融？在吳博士的多次指導(dǎo)與幫助下，我的這篇論文成功入選萌狂。非常感謝吳博士档玻，讓我有機(jī)會(huì)參與到《中國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究》第二輯書稿的論文修改活動(dòng)中。
? ? （二）修改的歷程：要細(xì)致茫藏，多學(xué)習(xí)
? ? ? 李教授建立“鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究第二輯編輯”微信群伊始就提出：“這次修改误趴，是為了提高稿件質(zhì)量，更希望成為培養(yǎng)一批有較好學(xué)術(shù)修養(yǎng)和學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)的鄉(xiāng)村班主任务傲，因此凉当，邀請(qǐng)大家和我們一起投入修改過程，發(fā)展自己售葡，并留下精品看杭。”李教授的殷切希望成了我們修改論文的動(dòng)力挟伙。我希望自己在修改的過程中楼雹，學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)都能有所提升，自己的內(nèi)心充滿了期待。當(dāng)李教授轉(zhuǎn)發(fā)兩個(gè)公眾號(hào)贮缅，并建議我們下載瓜贾、打印關(guān)于論文修改方面的材料，一篇篇閱讀携悯，學(xué)習(xí)他人是如何修改的祭芦。于是我開始閱讀陳海敏校長(zhǎng)、王懷玉老師憔鬼、程露老師龟劲、藍(lán)美琴老師、林冬梅老師轴或、小太陽(yáng)老師等很多老師的論文昌跌，從一稿到多稿一一閱讀，內(nèi)心充滿敬佩照雁。論文作者的專研與認(rèn)真蚕愤，指導(dǎo)者的專業(yè)與細(xì)致，深深地打動(dòng)著我饺蚊，同時(shí)也激勵(lì)著自己要嚴(yán)肅對(duì)待萍诱，用心審視所寫論文。
? ? ? 李教授還指出：“這幾天假期污呼，歡迎自己修改出第一稿（務(wù)必用修訂模式）裕坊，然后發(fā)到群里。我們編輯部成員會(huì)投入接力修改燕酷。所有材料建議都公開在這個(gè)群里籍凝，相互學(xué)習(xí)，希望成為我們這個(gè)核心的鄉(xiāng)村班主任的研究團(tuán)隊(duì)的群體發(fā)展苗缩。最后饵蒂，附上研究生許瀅和編輯靡玲老師整理的論文格式要求、一篇初步修改的論文的格式酱讶，請(qǐng)大家修改時(shí)在格式退盯、規(guī)范等方面一步到位。再次感謝所有伙伴的信任浴麻，對(duì)第二輯充滿期待得问，希望成為這個(gè)領(lǐng)域中重要的出版物，我們一起留下一本值得千萬鄉(xiāng)村班主任仔細(xì)閱讀软免、品讀宫纬、學(xué)習(xí)和借鑒的書！”在閱讀這段話后膏萧，我深切感受到李教授對(duì)鄉(xiāng)村班主任研究團(tuán)隊(duì)群體發(fā)展的殷切希望漓骚，對(duì)第二輯書籍品質(zhì)的熱切期待蝌衔。自己默默下定決心，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)蝌蹂，真心真實(shí)地投入其中噩斟。
? ? ? 從未使用過“修訂模式”的我，沒有急于修改孤个，而是每天閱讀微信群里各位老師修改后的論文剃允，以及李教授有針對(duì)性提出的修改建議。然后對(duì)照自己的文章齐鲤，是否做到修改了哪個(gè)字斥废、哪個(gè)詞、哪句話给郊、哪個(gè)注釋牡肉。我反復(fù)閱讀自己的論文，逐字逐句淆九，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)统锤、序號(hào)標(biāo)題、語(yǔ)言的前后邏輯等一一重審炭庙，發(fā)現(xiàn)了很多表達(dá)不當(dāng)之處饲窿。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)與修改，使用手機(jī)版的“修訂模式”完成了第一次修改稿煤搜，并發(fā)送到微信群免绿。兩個(gè)小時(shí)后，我收到了李教授的指導(dǎo)建議：“焦老師好擦盾，請(qǐng)查收相關(guān)建議。您的文章的主題淌哟、結(jié)構(gòu)都很好迹卢，語(yǔ)言也非常流暢，主要是最后一部分的豐富化問題徒仓。您思考腐碱、準(zhǔn)備一下，好好修改一下掉弛，就接近定稿了症见。謝謝了！”看到后殃饿，特別感動(dòng)谋作，李教授總是在第一時(shí)間給予我們鄉(xiāng)村班主任最真誠(chéng)的引領(lǐng)與指導(dǎo)。李教授對(duì)我的論文題目和最后一部分內(nèi)容提出了修改建議乎芳，對(duì)于題目的確定遵蚜，要有明確的觀點(diǎn)帖池，用一句話作為標(biāo)題，可以突出核心吭净。對(duì)比李教授與自己確立的題目睡汹，讓我更加明晰論文論題確定方法。論文最后一部分內(nèi)容當(dāng)時(shí)在撰寫時(shí)寂殉，自己該怎樣論證囚巴、說明，心中并不清晰友扰，同時(shí)還擔(dān)心字?jǐn)?shù)的限定文兢，所以只是簡(jiǎn)略地進(jìn)行了概括。李教授的建議不僅指出了問題的所在焕檬，還提出了具體的解決方法姆坚，參考其他老師，用一些案例实愚、數(shù)據(jù)兼呵、材料來論證、說明腊敲，并結(jié)合北京會(huì)議后其他老師對(duì)我的評(píng)價(jià)展開論述击喂。
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? ? ? 根據(jù)李教授的建議，我重點(diǎn)要修改完善最后一部分內(nèi)容碰辅。結(jié)合前面闡述的實(shí)踐活動(dòng)懂昂，從學(xué)生、家長(zhǎng)没宾、教師在活動(dòng)中所取得的成效進(jìn)行具體論述凌彬，同時(shí)配有圖片加以佐證，從547字符增加到2621字符循衰。同時(shí)铲敛，這期間我學(xué)會(huì)了怎樣使用電腦的“修訂模式”，對(duì)整篇論文進(jìn)行多次校對(duì)后会钝，再次發(fā)送到微信群伐蒋。李教授又一次快速回應(yīng)，指出論文中的大小標(biāo)題不應(yīng)使用句號(hào)迁酸，這樣細(xì)致入微的指導(dǎo)先鱼，又一次深深地感動(dòng)著我。再一次慶幸自己能在李教授的引領(lǐng)下和伙伴們一起學(xué)習(xí)奸鬓、一起成長(zhǎng)焙畔。
? ? （三）定稿的幸福：
? ? “文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來”全蝶，當(dāng)李教授確定我的論文可以定稿時(shí)闹蒜，內(nèi)心無比激動(dòng)寺枉，幸福感油然而生。當(dāng)即就在QQ空間里寫下這樣一段話：“今天在嘗試挑戰(zhàn)中绷落，又一次沖破了難關(guān)姥闪。感覺生活就是在不斷挑戰(zhàn)自我中改進(jìn)，不斷努力中改變砌烁。過程的艱辛在取得成果的瞬間充滿甜蜜筐喳！兩年多的努力，自己生活與工作越來越美好函喉，幸福圍繞身邊的日子真好避归！衷心感謝我生命中遇到的貴人！”
? ? ? 葉圣陶老先生也說過：“寫完了一篇東西管呵，看幾遍梳毙，修改修改，然后算數(shù)捐下，這是好習(xí)慣账锹。”經(jīng)過本次論文的修改坷襟，自己在寫作上有了一次質(zhì)的飛躍奸柬，還需今后不斷地努力，養(yǎng)成反復(fù)修改的好習(xí)慣婴程，多讀廓奕、多思、多寫档叔。
? ? ? 二桌粉、從協(xié)助施建珍老師論文修改中，相互學(xué)習(xí)蹲蒲，共同進(jìn)步
? ? ? 我的論文定稿后番甩，李教授在群里說：“請(qǐng)焦老師幫忙看看其他老師的文章，一起協(xié)助届搁，提出修改意見。老師們也可以自由邀請(qǐng)窍育，相互合作卡睦，幫忙看文章。多一個(gè)人看漱抓，肯定會(huì)質(zhì)量更高的 表锻。”我接下這個(gè)任務(wù)后乞娄，內(nèi)心很忐忑瞬逊，畢竟自己知識(shí)積累不足显歧，學(xué)生人數(shù)太少，組織開展的活動(dòng)無法實(shí)現(xiàn)多元豐富确镊，同其他老師相比士骤，很多實(shí)踐活動(dòng)未曾嘗試過，更談不上積累經(jīng)驗(yàn)了蕾域，我該如何提出修改建議拷肌？此刻我膽怯了，想把自己邊緣化旨巷。就在這時(shí)我看到李教授讓我把《江蘇教育》發(fā)表過的文章私發(fā)給施建珍老師巨缘，供她借鑒。于是我主動(dòng)聯(lián)系了施老師采呐，施老師誠(chéng)邀我?guī)椭薷恼撐娜羲Ｎ遗c施老師從未見過面，但自從我加入“鄉(xiāng)村班主任工作與發(fā)展研究”微信群以來斧吐，我們經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上交流又固，我們的學(xué)生情況，開展的自然主題活動(dòng)有很多相似之處会通，所以感覺特別投緣口予。本次施老師和我的論文都是關(guān)于大自然的主題，所以我才鼓起勇氣答應(yīng)了施老師涕侈。就這樣我們開始了五天的修改交流沪停。依據(jù)李教授提出的修改建議，我首先打印了施老師的論文裳涛，進(jìn)行細(xì)細(xì)閱讀木张，邊讀邊圈畫，在紙版上做了初步的修定建議端三，并找了一些有關(guān)的文章拍成照片發(fā)送給施老師舷礼，希望能對(duì)她有所幫助。
? ? ? 接著我們一起商討怎樣調(diào)整論文的整體結(jié)構(gòu)郊闯，合并妻献、完善具體事例？如何使用“修訂模式”進(jìn)行修改团赁？論文的稱呼“學(xué)生”育拨、“筆者”、“孩子”怎樣確定欢摄？大標(biāo)題和小標(biāo)題是否恰當(dāng)熬丧？每一個(gè)詞，一個(gè)句子怀挠，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)……我們都認(rèn)真審閱析蝴，有時(shí)早晨六點(diǎn)我們就開始交流害捕，有時(shí)晚上十一點(diǎn)左右我們才結(jié)束討論。這期間我一遍遍品讀施老師的論文闷畸，感受著施老師對(duì)孩子的良苦用心尝盼。在施老師的文字里充滿溫暖、親切和自然腾啥，時(shí)常感染著我东涡。最后通過我們的共同努力，施老師的論文很快就定稿了倘待，真為她感到高興疮跑。
? ? ? 對(duì)于我來說，這次協(xié)助施老師修改論文凸舵，實(shí)質(zhì)上是把握住了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)祖娘。我們同是自然主題，但卻有著不同的表達(dá)方式與方法啊奄，施老師注重學(xué)生的自主開發(fā)渐苏，而我喜歡和學(xué)生定框架，定計(jì)劃菇夸；施老師把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合琼富，而我的總是實(shí)踐描述多一些；施老師的語(yǔ)言細(xì)膩庄新、動(dòng)人鞠眉，而我的語(yǔ)言有些平鋪直敘。這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)择诈，我們不僅能發(fā)現(xiàn)自己的不足械蹋，還可以通過共同的探討解決我們存在的問題。很慶幸自己勇敢了一次羞芍，沒有錯(cuò)過與施老師共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)哗戈。
? ? ? 三、從所有人論文的修改中荷科，互幫互助唯咬，充滿溫情
? ? ? 每天我都在品讀大家撰寫的論文，關(guān)注修改的情況畏浆「笨剩可以說，我從來沒有在這么短的時(shí)間里讀過如此多的論文全度，并且一篇論文要讀上很多遍，從中我可以清晰地看到每位作者的不懈努力斥滤，感受到每篇論文是如何越來越規(guī)范将鸵、越來越完美勉盅。內(nèi)心由衷地敬佩各位作者的精心鉆研精神，對(duì)文字精雕細(xì)琢的功夫顶掉，以及邊修改邊反思的學(xué)習(xí)態(tài)度草娜。十幾天的時(shí)間所有論文定稿，能有如此成效痒筒，感動(dòng)于李教授宰闰、吳博士、許老師的細(xì)心指導(dǎo)與引領(lǐng)簿透；感動(dòng)于葉老師移袍、程老師、藍(lán)老師的積極協(xié)助老充，是這些“光源”讓所有人感受到溫暖葡盗。所以時(shí)常能在群里看到這樣令人感動(dòng)的話語(yǔ)：
? ? ? 葉斐妃老師說：“這是我第一次嘗試認(rèn)真設(shè)計(jì)問卷和分析結(jié)果，感覺比較膚淺啡浊，但是真的覺得自己前進(jìn)了一大步觅够，也是目前為止寫就的最長(zhǎng)的一篇文章了。感謝李教授巷嚣，無以言表喘先。”
? ? ? 李靜雪老師說：“做如此有意義的事情是我的榮幸廷粒，這篇文章之前寫的時(shí)候沒有加入大量有說服力的案例窘拯，比較空洞，接下去我再看看您建議的幾位老師的資料评雌，然后再修改树枫，非常感謝！”
? ? ? 吳靜超老師說：“一篇篇一稿稿景东，真心感受到了李教授的耐心和幫忙修改的同學(xué)的認(rèn)真和專業(yè)砂轻，學(xué)到的不只是對(duì)文字表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，還有對(duì)讀者負(fù)責(zé)的精神斤吐。十分感謝搔涝！”
? ? ? 李瑜清老師說：“十分感謝，通過這次修改不僅長(zhǎng)了見識(shí)和措，提升了專業(yè)能力庄呈，更為吳博士、李教授們耐心細(xì)致的指導(dǎo)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度而感動(dòng)派阱。辛苦了诬留。”
? ? ? 周倩老師說：“謝謝許老師的修改意見，看著前輩們的交流文兑，真是自愧不如盒刚。感覺自己很幸運(yùn)能夠在這個(gè)群里÷陶辏”
? ? ? 藍(lán)燕美老師說：“群里的老師都這么好學(xué)因块，真是個(gè)正能量滿滿的團(tuán)隊(duì)，我初步修改了格式和部分內(nèi)容籍铁，但是水平實(shí)在和大家差距太大涡上，希望能得到大家的指導(dǎo)。謝謝拒名！以后一定加強(qiáng)閱讀吩愧，向大家學(xué)習(xí)。謝謝李教授給的機(jī)會(huì)靡狞，看到您這么努力耻警，感動(dòng)！”
? ? ? 讀著這些真誠(chéng)的語(yǔ)言甸怕，我深有同感甘穿，時(shí)常想，自己是何等幸運(yùn)梢杭，能參與本次書籍組稿修改過程温兼。這期間我沉浸其中，體會(huì)到字斟句酌使人醉武契，千修萬改促人進(jìn)的境界募判。我相信自己在光源的周圍也會(huì)逐漸發(fā)光。
