悖論產(chǎn)生原因：該陳述具有自我反射性（self——reflexiveness）烁峭，混淆了成員和種類村象。
邏輯類型理論的主要公理：凡牽涉到某集合（種類）所有成員的，不可能是該集合的一個(gè)成員。
自動(dòng)自發(fā)定義：不受外界刺激遭居，而由內(nèi)心產(chǎn)生的行為。（故使用語(yǔ)言對(duì)他人控制必然不是自動(dòng)自發(fā)的行為）
維特根斯坦：“越是想要恰當(dāng)?shù)牧私馄涔δ苋林颍敲幢阋胄问缴细訃?yán)格的悖論魏滚。但在語(yǔ)言游戲中扮演何種地位？“國(guó)王悖論坟漱，如何避免悖論鼠次？（是否可以說(shuō)凡是悖論，都認(rèn)為是假命題芋齿，從而絞刑腥寇？）
悖論在人際過(guò)程中不僅僅在精神病患者中存在，人們會(huì)無(wú)意制造悖論觅捆。
本章節(jié)例子：
1.安迪母親要求孩子的行為自動(dòng)自發(fā)去做孩子實(shí)際上并不喜歡的事情赦役。（悖論，僅引入相反成員造成第一序改變）
2.圣誕節(jié)禮物的悖論栅炒。如果它不是圣誕禮物掂摔，那么就是個(gè)圣誕禮物术羔。如何解？
3.上帝非萬(wàn)能乙漓，制造舉不起的石頭级历。
4.獨(dú)裁者對(duì)人民的行動(dòng)要求，內(nèi)心要求叭披。（不僅忍受壓迫寥殖，同時(shí)希望壓迫（我：這不是反人性么）
5.刑罰學(xué)：如何矯正犯罪？目的：使得罪犯內(nèi)心自發(fā)收到愧疚涩蜘，從而表現(xiàn)出正確的言行嚼贡。然而這卻無(wú)法與偽善的行為相區(qū)分。只好產(chǎn)生可悲悖論同诫，即刑罰的目的緊急是懲罰粤策。
6.精神病院：表現(xiàn)出”正常的行為“，然而又是一場(chǎng)鬧劇般的戲碼剩辟，（我：如果存在平均人的話掐场，還真是一件相當(dāng)無(wú)聊的事情。不過(guò)大自然也不容易產(chǎn)生完全平均贩猎，”正承芑В“的個(gè)體）找一位醫(yī)生，去演戲來(lái)治療一種并不存在的精神疾病從而表現(xiàn)”正確“言行證明自己是正常的吭服。
7.傳統(tǒng)教育系統(tǒng)的教師的自欺與欺騙他人行為：教師的欺騙是無(wú)意識(shí)的嚷堡，減少認(rèn)知負(fù)載，去更好的欺騙學(xué)生（學(xué)習(xí)是快樂(lè)的艇棕，學(xué)校是好玩的）蝌戒，但卻與自發(fā)性想抵觸。
8.人際關(guān)系中的悖論(我：如平時(shí)的玩笑沼琉，”越是解釋北苟，越是掩飾。就是這一人際關(guān)系悖論的粒子）但如何確定一句話是出自于自己內(nèi)心還是因?yàn)楫?dāng)時(shí)情境影響而使得自身說(shuō)的是違心的話打瘪。就造成了悖論）友鼻。人際關(guān)系中或多或少都存在價(jià)值交換，而非出自真心闺骚。
第二序改變（改變協(xié)議本身彩扔，而非在協(xié)議之內(nèi)進(jìn)行第一序改變）
